8 大自然，谢谢您课堂实录及点评

《大自然，谢谢您》教学设计

一、教材分析：

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。

二、学情分析：

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。现阶

段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。

三、教学目标：

1、了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

2、通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近大自然的情感。

3、体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

四、教学重难点：

通过了解大自然的信息，知道大自然与我们的生活息息相关，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

五、教学准备：

PPT课件

六、教学过程

第一课时

导语：小朋友们，你们平时收到过礼物吗？都有些什么呢？

收到礼物时你们应该怎么说呢？（谢谢您）

你们知道吗，最近大自然也送给我们几份很棒的礼物，我们也要和大自然说一声--大自然，谢谢您（板书课题）

同学们想知道是什么礼物吗？让我们一起去看看吧！

活动一：大自然的礼物(课件展示图片)

1、米饭的由来-农民伯伯在稻田里插秧-农民伯伯收获稻谷

-稻谷变成香甜的米饭-德育教育珍爱粮食，不要浪费

2、丝绸的由来-养蚕喂桑叶-蚕宝宝长大了，开始吐丝-春蚕吐出的丝织制成漂亮的丝绸-德育教育感恩大自然

活动二：大自然的回报（课件展示图片和视频）

大自然是神奇的，它能够生产出好多好多的东西，同样，大自然也是慷慨的，它能给勤劳的人们丰厚的回报，我们的衣食住行都离不开大自然的馈赠。

一：通过观察教室，进而让学生说出建筑房子所用的材料。

预设：生积极展开讨论，说出建造房屋的材料？（有泥沙、钢材、木材等。）哪些材料是从大自然中获得的？（泥土、木材等）

二：大自然不但会提供给我们建筑材料，还会提供我们食物。

同学们，你们喜爱吃水果吗？水果是怎样生长出来的？让同学们观看视频并回答。并让学生说一说看了视频之后的感受。

师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。

律动：齐唱歌曲《春天在哪里》

活动三：大自然中的快乐

师：大自然不但提供我们衣食住行的帮助，还会带给我们许多的

快乐！请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐的时光呢?

课件展示教材的画面，启发学生说说他们与大自然之间的故事。

师：大自然给了我们这么多快乐的回忆，所以我们应该怎样做呢？

--爱护自然，保护自然环境。创设“小小裁判官”环节，进行德育教育渗透。

活动四：品读诗歌

同学们这节课上的真棒，为了鼓励大家，老师请你们

一起朗诵诗歌好吗？课件播放诗歌。

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

本课总结：同学们，今天你们都有哪些收获呢？说一说。

今天我们看到了大自然送给我们礼物和带给人

们的丰厚的回报，有引领我们走进自然，回忆了

我们从大自然里度过的快乐时光，在以后的生活

中，我们要更加爱护大自然，保护大自然。老师也相信

你们一定会做的非常好

！

布置作业：把你在大自然里最快乐的一次回忆写成小短文，分享给你的小伙伴吧！

板书设计：

大自然，谢谢您

一、

大自然的礼物：米饭、丝绸

二、

大自然的回报：建筑、水果

三、

大自然中的快乐：一年四季的美好回忆