聆听故乡是北京优秀教学设计.pdf

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关键词：聆听故乡是北京优秀教学设计

正文

安图三小四学年音乐学科教学设计（进修指导性听课）

教学内容

人音版音乐四年级下

班级

4.2 课时

教者

1 李萍

时间

3.24 课题

《故乡是北京》

教学目标知识：通过聆听歌曲懂得什么叫戏歌，

能力：感受音乐情绪

。

情感：教育学生热爱家乡，热爱自己的祖国。

学唱难点乐句。

教具准备

教学过程

一、课前律动（播放课件）

首先我们把上节课欣赏的《祝你快乐》用拍手的方式复习一遍好吗？

二、

复习提问，导入新课

1、上节课我和同学们一起总结了它的主要演奏乐器有什么？谁知道？

2、展示不同乐器的图片及音色（出示课件）

3、总结吹奏乐器。

4、小游戏——我来弹，你来猜。

三、欣赏《故乡是北京》

1、刚刚我们认识了西洋乐器，现在老师在来放一段音乐，你感受一下它的主奏乐器和我们刚刚听到的一样吗？（出示京剧视频）

2、介绍京剧及京胡

3、由京胡引出《故乡是北京》

4、欣赏并设问：为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”?歌曲是怎样表达对家乡的爱? (从演唱的体裁“戏歌”及其歌词内容上对家乡的赞美，来表达对故乡的情。) 5、复听歌曲：请大家从演唱的形式来品味作品的意境。

电子琴、录音机、教学课件

个性化设计或自评

为培养学生对戏歌的兴趣，适当的拓展，让学生接受更多的戏歌。

重点难点

关

键

了解戏歌的特点。

教学时间

5分钟

10分钟

22分钟

3分钟

式?( 独唱——女高音独唱；女高音独唱更显得亲切，在

歌曲中有许多拖腔，用独唱形式能很细腻地表达出来。

更好地表达主人翁对家乡的情谊）。

设问：歌曲演唱的形式?为什么采用这样的演唱形四、小结：在外乡的游子，最爱的还是自己的故乡。请在课后，学唱一首赞美自己家乡的歌，并把它抄下来，下次我们大家来交流，也是各地音乐文化的大汇展。

这节欣赏课上，学生主要了解了戏歌并学唱了歌曲中最有代表性的，突出京剧韵味的一段，学生学唱的很认真，效果很好。

板书设计：《故乡是北京》

戏歌

聆听故乡是北京优秀教学设计