Unit 1 Collecting stamps is my hobby.PPT及专用教学设计内容

There be & Have got 句型的区分和运用

茂名市茂南开发试验区低埒小学

麦梅莹

教材分析

本课是小学英语外研版六年级上册第二、三模块均涉及到的内容。在前六册课本中，学生已经完成了对小学阶段所有新语言的学习，因此，从本册书开始，英语教学进入专题强化循环阶段，在复习基础知识的同时，扩展学习新的语言知识，使学生的听说能力得到训练，读写能力得到强化。

第二、三模块是通过Daming和Simon谈论“唐人街”有什么(地方有)；“收信”“集邮”引出“拥有”(人拥有)话题，句型的运用方面侧重在“there be”和“have got”的区分和运用。

根据英语新课标提出的总目标并根据六年级学生的认识水平，为了让学生更好地区分和运用以上两个句型，对于这个教学任务我计划用一个课时来完成。

学情分析

本课所针对的是六年级学生，他们具有一定的英语知识储备，理解运用能力，具备一定的自主学习的能力。学生程度差别大，一部分学生由于基础较差，心理上紧张，信心不足，学习英语的兴趣不是很浓，所以在课上，应最大限度的调动每一位学生的积极性，兼顾到不同层次的学生。大部分学生能积极参与到英语学习活动中，与其他同学小组合作，互助学习，共同探究并完成学习任务。本节课中我运用多媒体、实物、语言激励等多种方法，激发学生学习英语的兴趣，营造自主互助的课堂学习氛围，努力

使课堂英语化。我面向全体学生，关注全体学生的发展，自主互助学习，共同提高，让每位学生都体验到“自主互助探究学习型课堂”的成功，培养学生的自主互助精神。另外本节课从学生实际生活出发，问题设计有层次性，作业设计有选择性兼顾到不同程度的学生，将课堂所学知识延伸到课外。

英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。本节课中渗透了对学生的听、说、读、写、辩析总结能力的培养。

一、教学目标

（一）知识目标

(Knowledge Objectives)：

1． 能听得懂，会读，会区分：地方有there be，人拥有have got 2． 能正确运用句型表达出两个不同的“有”：

a. There be +物+地方. b. 主+have got +物。

3. 能明确两个不同的“有”的单复数形式和“就近原则”。

（二）技能目标

(Ability Objectives)

通过学习，使学生能够运用句型来询问不同的“有”，以及能根据相应的单复数不同形式进行正确描述，提高学生语言运用能力。

（三）情感目标

(Moral & Emotion)

通过对本课的学习，使学生形成“自主学习互助探究”这一观念，鼓励学生大胆发现，勇于探究，善于总结、区分和学习。

二、教学重点和难点

（一）教学重点：

1． 能听得懂，会读，会区分：地方有there be，人拥有have got 2． 能正确运用句型表达出两个不同的“有”：

a. There be +物+地方. b. 主+have got +物。

（二）教学难点：

1. 能理解并正确运用句型表达出两个不同的“有”

2. 能明确两个不同的“有”的单复数形式和“就近原则”

。

三、教学过程：

（一）复习引入

Hello, boys and girls. Yesterday we learnt about Chinatown and stamps. Let’s read the text.

Pay attentation to “there is”

and “

have got”. The two sentences we are

all call them “有”。

复习第二模块和第三模块的课文。引导学生注意文中有两个“有”。

（二）思维风暴

There are many shops in Chinatown.

I have got a stamp about Chinatown.

Are they same?

Why are they different? Do you want to know about it?

1、唐人街上有商店，有舞龙。

2、我有许多邮票。

两个有相同吗？为什么不同？想不想正确区分他们的不同？

（三）微课展示

Now let’s see a video. And try to master the key points: 一、There

is

+ 单数名词

+地点. There are + 复数名词

+ 地点. 表示某处有(存在)某人或某物”，要用there be 句型。

其结构为There be (is，are)+名词+地点状语。

“就近原则”There be的单复数形式由Be后面挨近的一项的物品单复数决定。

二、

第一、第二、第三人称复数have got

“人有”

第三人称单数has got

认真观看微课视频展示：

1、了解两个不同的“有”

2、掌握区分“人拥有”&“地方有”的小窍门：

-----加个“在”字，加进去通顺为“地方有”，否则“人拥有”。

看到有字，想到在字，

加得进去，就是“地”有，

加不进去，就是“人”有

3、懂得区分后，大胆尝试用英语句型结构来表达。

4、懂得区分后，正确选择“人拥有”的第三人称单数形式；“地方有”的“就近原则”。

（四）习题巩固

Let’s do some exercises.

1. 初定“人有”和“地有”

A.花园里有棵苹果树。

B.树上有许多果子。

C.我有一个新书包。

D.书包里有许多书。

2.就近原则的运用

There is a book and three cats.

There are

three cats and a book. There are two doors . There are six windows.

3.“人拥有”操练：

A我们有许多中国的邮票。（have got）

B大明喜欢看书，他有许多书。（has got）

（五）作业延伸

English is so funny. Today we learnt how to explain “有”. Maybe we can be a teacher ,to ask your partner. Please make some new questions about “有” for your friends.

英语很有趣，我们今天区分了“有”，你试试出些题目来考考你的小伙

伴吧！