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第1 课《好朋友》第2 课时教案教学课题拉勾勾课型综合课教学目标1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中，培养学生的听辩能力。2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯感受不同的情绪的表现作用。唱好优美、抒情
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演唱 拉勾勾课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：演唱 拉勾勾课件配套优秀教案案例
正文
第
1
课《好朋友》第
2
课时教案
教学课题
拉勾勾
课型
综合课
教学目标
1、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中，
培养学生的听辩能力。
2、通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯
感受不同的情绪的表现作用。
唱好优美、抒情的三拍子歌曲
录音、头饰（小男孩、小狗）、卡片
教学重点
教学难点
教学具准备
教
学
过
程
活动内容
一、听音乐律动《口哨与小狗》
活动方
式
设计意图
渲染气氛
区别二拍子与三拍子
进一步熟悉三拍子音乐
巩固歌曲，发挥学生想象力
二、新课教学
三、随音乐做三拍子律动
老师带领学生进教室让学生用动作表现出欢快、活泼的情绪
1、老师有感情地范唱歌曲
2、让学生感受一下这首歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不同？
2/4 ●
○
欢快、活泼
3/4 ●
○
○
优美、抒情
师提示第一拍拍手，后两拍学生自由想象动作
要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。
鼓励学生自己编动作，边唱边表演，可以自由组合
四、学唱
五、表演
六、聆听《口哨与小狗》（管弦乐合奏）
活动方式
设计意图
练习语言表达
启发学生想象出更多样的线条）
七、复听音乐
八、再听乐曲，师生再见
播放音乐学生充分发挥想象，谈一谈想到看到的情景
播放音乐，引导学生用什么线条来表示情绪？
1、
小结本节课的学习内容与学习情况。（出示头饰）
2、随音乐边听边跳，表达内心的喜悦之情。
板书设计：
教学反思：
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《演唱 拉勾勾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。