Unit 1 I’m Sam.教案设计

Module 1

Unit 1

I'm Sam.

第一课时

一、教学内容

Unit 1 I’m Sam.

1.Listen, point and say. 2.Listen,point and find “I’m...”

二、教学目标

1、能听懂、会说、会读I，am，hi，hello，goodbye，bye-bye这些单词。

2、学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。

3、能初步认识书中的好朋友Sam, Amy, Daming，Lingling。

三、重点难点

重点：学会运用hi，hello，goodbye，bye-bye这些词进行互相问候和道别。

难点：1、用I’m...进行简单的自我介绍。

2、I’m和Sam 中m的发音。

四、教学准备

单词卡片、录音机、磁带，人物头饰和多媒体。

五、教学过程

Step 1 热身（Warm-up）

1、教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说Hello或者Hi，与近处的同学握手，向远处的学生挥手，表扬那些用英语向教师打招呼的同学说Very good！Well done！或Clever girl/boy! 2、用英语告诉学生本人名字，说：“I’m Miss …. I’m your English teacher.”，并将名字写在黑板上。

Step 2 预习（Preview）

打完招呼和自我介绍之后，教师顺势问学生：“你们现在能用英语向我问好了吗？Can you say hello to me?”Now, let’s learn.

Step 3 新课呈现（presentation）

1、学习Hello 和hi

T: Now I have a question and I will see who is the clever kid.现在我要问你们一个问题，看看谁最聪明？What did I say when I greet you?刚才我给大家打招呼说了什么啊？Ss: Hello/Hi. T: Wow ,so clever. So today we will learn Module 1

Greetings Unit 1 I’m Sam.今天我们来共同学习两个人见面时如何问候，如何自我介绍。When we meet someone, we can say Hello or Hi. (拉长声音，给学生回答的机会)Now follow me Hello ,Hello↗, Hello ↘.Hi,Hi↗,Hi↘.多次重复练习。

老师请一个学生起立，使用“Hello”.友好地问候另一名学生。示意该名学生用“Hello”回应。然后鼓励他用同样的语言向其他同学问好。

2、学习I’m...句子

老师邀请一位学生起立，用Hello,I’m...向学生打招呼，让学生猜猜I’m什么意思（老师可以先向学生解释向别人做自我介绍时用I’m...），然后让学生跟老师反复练习I’m加上自己的名字。学生熟练掌握后让学生以开火车的方式练习句子。

3、学习goodbye 和bye-bye 当我们和朋友分别时要用说什么呢？然后引导学生说出Goodbye/Bye bye。然后小组内反复练习。

4、回归课文

（1）听录音，找出此课的新人物。（Sam、Daming、Amy、Lingling）老师告诉学生从今天起他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要来向大家问好了。请大家再听录音，看他们是怎样向大家问好的。

（2）听录音，学生跟读。

（3）学生齐读，分组读，四人扮演角色读。

（4）再听录音，找出“I’m...”

（5）进行课文配音

Step 4 巩固与延伸（Consolidation and extension）

（1）让两组学生用自己的真实名字表演本课的对话。

（2）创设情境让学生进行问好。

Step 5 家庭作业（Homework）

1、听录音朗读课文三遍。

2、给自己取一个英文名用于下节课自我介绍。

六、板书设计

Module 1 Unit 1 I’m Sam.

Hello/Hi!I’m Sam.

Goodbye/Bye-bye!

七、教学反思：

1、教学内容充实，设计合理。

2、教学环节连贯，教态自然。

3、小组角色扮演中学生热情满腔，但教师要学会掌控课堂纪律。

4、老师若能更充分地利用四个人物的头饰来上课就更好了。