13.威武的狮子优秀教学设计

第

13课

威武的狮子

一、

教学内容：冀教版《美术》一年级下册第30、31页

二、教学目标：

1.通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子生活习性的感性认识。

2.学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情，尝试用各种工具、材料,了解制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验。

3.通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情。

三、教学重点：尝试用不同形式来表现狮子的威武神态。 四、教学难点：对狮子外形的主要特征的把握与夸张、想象的表现。

五、教具准备：水彩笔、作业纸、示范用具。

六、教学流程

教学环节

一、

情境创设

活动的组织与实施

一、

情境创设

组织教学：检查学

1.组织纪律。

生用具准备情况，

稳定学生情绪

安定情绪，检查学生课前准

备情况。

2.欣赏激趣。

设计意图

备注

（1）欣赏《狮子王》片头，定先把问题抛出格在狮子仰天长啸的瞬间画面。

来引发学生思考，适时运用一

（2）让学生谈谈对狮子的感受：威武、灵敏、雄伟、有力量……

则绘画故事激

二、探究与体验

1．示范画法

（3）揭示课题：《威武的狮子》。

发学生兴趣

二、探究与体验

3.感知引趣。

２．给学生讲故事

（1）了解狮子的生活习性，让

学生展示课前收集的狮子的相关

图片资料等。

大胆添画，提高

（2）引导观察狮子的体貌特征，学习美术的兴由远及近展示狮子头部的特写镜趣。

头，充分感知狮子头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力等特征。

采用画纸多角（3）欣赏艺术作品中的狮子：度添加绘画的唐代雕塑家雕刻的石狮子，体量方法多名同学巨大，给人以雄强、伟力之感。集体完成小作近代国画家何香凝女士的《醒狮图》，充满了民族振兴的精神力量。

（4）欣赏儿童画狮子作品，与真实的狮子图片进行对照。分析如

何表现狮子的毛发、眼睛、嘴巴

等主要特征，明晰夸张、想象的艺术作用。

绘画的形式多种多样

品，让学生了解审美欣赏：欣赏用各种材料制作

表现的狮子等。如竹根、树根、玉米根等制作的狮子根艺工艺在练习中再次激发学生学品；易拉罐剪制的狮子工艺品；习的兴趣，并知

布、树叶、各种纸张剪撕粘贴成道美术有着多种多样的表现的狮子造型；还有彩泥、泥巴等形式。进而对美塑成的狮子形象，以及综合材料术课产生浓厚制作的狮子等等。

兴趣。

讨论：这些狮子的表现方法有什

三、实践与应用

学生按要求练习绘画狮子 学生作业，

教师辅导

么特别之处？对你有什么启发？结合自己准备的材料，谈谈对制作狮子的基本设想。

三、实践与应用

布置作业：

（1）作业要求：表现独一无二的威风凛凛的狮子。

（2）依据心中所构思的威武狮子的形象进行大胆自由地造型表现。教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给以及时的点拨、启发，帮助学生解决。

（3）让学生依照书上的步骤图大胆尝试、表现。

（4）小组互评，提出修改建议。学生结合自己的设想，选择合适的材料，进行加工装饰，进一步完善自己的作品。

4.展示评价。

（1）分小组展示作品，先小组互

总结本课内容

评，评出最佳作品，再全班展评。

（2）教师设立“认真奖”、“美观奖”、“创意奖”三个展台，学生自评后把自己的作品摆在相应的展台上。（认真奖：认真动脑制作的均可获此奖；美观奖：既制作认真又美观的作品可获此奖；创意奖：既美观又具创意的可获此奖。）

（3）鼓励学生课后尝试运用更多的材料来制作狮子。

总结

欣赏评价，老师评价结合学生评欣赏评价

组织学生将作业放到自己的桌价，然后总结拓展

上。大家下位欣赏，挑选出最形象、有趣的画面。

在我们生活中美术有很多种表现形式，拓展：版画、水墨、色粉笔、布贴画、树叶贴画等让学生了解更多美术基本工具，同时培养学生美术学习习惯的养成。

七、板书设计