3 我不拖拉教学教案设计｜教案在线预览

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人教版一年级道德与法治《3、我不拖拉》教案岑溪市南渡中心小学庞舒萍一、教学目标：1、让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。2、懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。3、指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。二、教学重难点：认识拖拉的害处，懂

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所属课文：3 我不拖拉

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学校：岑溪市南渡镇中心小学

3 我不拖拉教学教案设计

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关键词：3 我不拖拉教学教案设计

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人教版一年级道德与法治

《3、我不拖拉》教案

岑溪市南渡中心小学

庞舒萍

一、教学目标：

1、让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。

2、懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

3、指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。

二、教学重难点：

认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

三、

教学过程：

环节1：故事导入，感知拖拉

1、同学们，今天上课我们先来听一个故事。从前有只拖拉鸟，喜欢唱歌与舞蹈。秋风起，其他的小鸟都忙着筑巢，其他小伙伴都劝它快点筑巢，它说不急，日子长。晚上寒风呼呼吹得它睡不着，它说明天一定要筑巢

。第二天又是一个艳阳照，它忙着唱歌与跳舞。别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。北风吹，大雪飘，它后悔巢儿没筑好。

2、同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？

环节2：联系实际，了解拖拉

1、在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧!

（教师出示一组图片，其中有教材第10页正文中的两幅图，另外还补充“抓紧时间做作业”“打扫卫生”等图片。要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，再推举发言人进行集体交流。）

2、同学们可真棒!大家发现，只要常常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病会带来什么问题呢？大家猜一猜，“拖拉鸟”的故事的结尾会怎样？

3、如果生活中的人们也像“拖拉鸟”一样，结果又会怎样？（教师出示教材第10页的两幅图。）

3、（小结）拖拉会害了自己。

（教师出示图片）

环节3：真情体验，告别拖拉

1、拖拉的危害那么大，那我们平时该怎么做呢？

小结：同学们，通过学习，我们知道了如果总是拖拉的话，就会养成坏习惯，就可能对自己和他人带来不利的影响，甚至会造成严重的危害。所以，我们从小就要学会不拖拉。在此，老师祝愿大家都能做时间的主人，学会做事不“拖拉”。

四、作业

课后比赛看谁能做到不拖拉，做时间的小主人。

五、板书

认真

我不拖拉

专心

抓紧时间

关于本教案的常见问题

Q：3 我不拖拉教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我不拖拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 我不拖拉教学教案设计