Unit 2 Did you have a nice holiday?第一课时教学实录

Module9 Unit2

Did you have a nice holiday? 第2课时

学情分析

通过一年多的英语学习，积累了一定数量的与本课话题相关的动作类词汇。多数学生能听懂常用的课堂指令、提问等，并能正确反应、互动；对简单的单词拼读规则有初步的了解，能正确朗读所学语篇；口头表达发音基本清楚，语调基本达意；但少数学生的英语基础不够扎实，受认知水平所限，其语言表达的准确性有待加强，需不断通过语言情节的变换和课堂活动的互动给予其学习刺激。

教学目标

记住下列词汇和句型

1.Word：holiday，postcard，travel，plane 2.Sentences：Did you have a nice holiday? Yes,I did./No I didn’t. 3.能用一般疑问句询问过去的行为。

重点难点

重点

1.掌握并运用本课的重点词汇和句型。

2.了解一般过去时态的用法。

难点

1.一般过去时的一般疑问句结构

Did you...? 2.能够掌握并正确使用一般过去时谈论过去发生的事情。

教学过程

一、复习预热

1.打开单词表，复习本单元单词并抽取学生到黑板上听写单词，检查学生掌握单词的情况。

2.抽取小组本单元单词发音。

3.Listen and chant. 二、主题引导

1.展示各种明信片，What is this ? (同学之间交流回答) 2.我们平时去旅游都会看到许多这样的明信片，提问学生谁知道明信片上的图片是哪里？除了这些地方你去过哪里？

holiday 度假

【动词】度假；休假

【名词】节日；假日，休息日

三、学习重点语句

1.播放课文录音，分析重点语句。

⑴travel 旅行

【动词】旅行；传送；经过；游历

【名词】旅行；进行；移动；漫游

⑵提出问题，激发学生的积极性。

①Where did you go on holiday? ②How did you go there?

③What did you do on holiday? 让学生们相互交流，小组互动，以自身经历回答以上问题。

2.分析课文内容

⑴Text-teaching听录音回答问题。（播放录音）

①Did he live in New York last year? No,he didn’t. He lived in Washington DC. ②Did he trael by plane? Yes,he did. ⑵学生进行跟读，模仿录音的发音和语调，教师对学生发音不准地方进行规范，对学生表现好的方面进行及时表扬。

⑶将学生分成四人一组，小组比赛，分角色扮演朗读课文对话。

⑷抽取部分学生进行对话练习。

⑸解决学生不理解的单词和句子，弄清课文汉语意思。

三、探究新知识

⑴根据下列例子，讨论处怎样用英语来表示使用什么交通方式。

Did you travel by train? I go home by bus? 根据课本中乘火车by train 乘飞机by plane来进行拓展

使用某种交通方式一般表达方式为by+交通工具，如：

By train乘火车

bybike骑自行车

by car乘小汽车

by boat 乘船by plane 乘飞机by bus乘巴士

by subway乘地铁

by taxi乘出租车

四、练习Practise Practise：

看课本练习，让学生用对话形式描述图片内容。

五、课外延伸

展示国外建筑标志图片。（课件展示）

New York纽约

San Francisco 旧金山

Buckingham Palace 白金汉宫

Big Ben 大本钟

六、当堂训练

小组讨论，调查同桌假期去了哪里，然后填空完成下列短文。

Went to

.

（He/She/They）went there by

.

（He/She/They）visited

. 七、Homework：

⑴Listen and read the text. ⑵通过课文学习，写一篇小短文关于自己周末去了哪里，做了些什么有趣的事情。