5 风儿轻轻吹课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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5 风儿轻轻吹教学设计（第一课时）第一课时教学目标： 1.感受风的不同特征，初步了解风的形成。2.画出风的感受。教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。教学重点：初步知道风产生于空气的流动。课前准备：1.制作风车的工具和用品。 2.收集一些可以表现风存在的物品：小手绢、羽毛、扇子

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-04-16 10:51:00

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学校：双柏县妥甸小学

5 风儿轻轻吹课件配套优秀教案设计

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关键词：5 风儿轻轻吹课件配套优秀教案设计

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风儿轻轻吹教学设计（第一课时）

第一课时

教学目标： 1.感受风的不同特征，初步了解风的形成。

2.画出风的感受。

教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。教学重点：初步知道风产生于空气的流动。课前准备：

1.制作风车的工具和用品。 2.收集一些可以表现风存在的物品：小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。 3.学生准备好画画用品。活动过程：一、猜谜导课，激发兴趣

树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。（打一自然现象）

风是什么样子的呢？我们一起来找一找风好吗？二、找风组织学生到操场上去游戏并观察

1.从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇晃、红旗飘扬、裙带飘动、头发飞扬） 2.风吹到身上是什么感觉？

3.同学们用各种各样的方式来找寻风，都感受到风的存在了。大家一起来读一读这首儿歌：“”看不见，摸不到，四面八方到处跑。

跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。”

4.古往今来，许多著名的大诗人写下了不少与风有关的名句，我们在语文课里学过几首。你们还记得吗？

三、造风

让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。（体会利用空气流动产生风的原理）四、画风

刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，现在就让我们来画一画风，看看谁的画最能表现风。

1、小组交流 2、全班交流

五、结束新课。

布置任务：课下继续寻找风。板书设计：风儿轻轻吹树枝摇晃、

红旗飘扬

裙带飘动、

头发飞扬

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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