9 我和我的家优秀教案设计

人教版一年级道德与法治下册

第10课

家人的爱

执教人：刘红玲

指导教师：胡美凤

一、教学内容

家人的爱藏在哪里

二、教材分析

本课是人教版一年级道德与法治下册第10课家人的爱的第一课时，这节课主要有三个活动：1、家人爱我2、火眼金睛看得清

3、“严”中有爱。第一是让学生联系自己的生活实际，说出家人对自己多方面的爱；第二是家人为家做贡献，让学生结合实际感受家人的辛苦；第三是结合书上实例，让学生懂得“慈爱”也是爱，“严”爱也是爱。《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。

三、学情分析

一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较差，很多事情都由家长一手操办，由于得到来自家人的过多关爱，他们往往以自我为中心，觉得享受家人的爱是理所应当，慢慢不懂得感恩，有时会误解家长的爱，长期这样对学生的健康成长造成不良影响，所以教育要从小抓起，培养学生从小要有一颗感恩的心，感受并体会家人的爱，同时形成学生责任意识。

四、教学目标

1、引导学生发现家人对自己的爱，产生家人的爱无处不在的幸福感。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

五、教学重难点

学会感受家人的爱，表达自己对家人的爱。

六、活动准备

课件

家长送给学生的礼物

红粉笔

七、教学方法

交流、举例、游戏

、练习等方法

八、课时安排

一课时

教学过程：

活动一：家人爱我

师放歌曲《吉祥三宝》导入新课

师：同学们，我们先来分享一首好听的歌曲，会唱的同学可以跟着唱。（播放歌曲《吉祥三宝》）（师生一起唱）

1、歌曲导入，激发兴趣

师：好，歌曲听完了，歌曲里有我、妈妈、爸爸，他们是一家人，他们多么快乐多么幸福。

①

爱的分享

A、分享名字

师：我们也都有幸福美满的家庭，我们还有好听的名字，就像我（出示图片

我叫刘红玲，是我爸爸给我起的名字，他希望我聪明伶俐，下面请同桌同学说一说，一会老师请你来和大家分享。（播放音乐

师走到学生中间听学生交流）

师找生来说。师适时鼓励。

师小结：你们的名字都好听，（点击图片）家长是爱我们的，他们都希望我们能健康快乐成长。（板书：家人的爱

在哪里）

B、分享故事

师：同学们，在生活中，我们能感受到家人对我们的爱，比如妈妈夜里经常给你盖被子，你的辫子是姑姑给梳的等等有很多这样的事，下面同桌同学说一说。

师找生来说。师肯定学生的回答。

C、分享礼物

师：家人爱我们还有很多地方，比如家人送给我们的小礼物，这里面也饱含着家人对我们的爱。

师：请大家轻轻拿出你的小礼物，放在桌子上，四个同学一组，说一说小礼物是谁送给你的，收到礼物你的心情是怎样的。老师一会请你和大家分享。（播放音乐

师走到学生中间听学生交流）

师：请你来说一说，请座位上的同学认真听。

师小结：大家真幸福，每个人的礼物都很特别，（点击图片）在父母的眼里我们都是独一无二的，原来家人的爱在这里，我们要记住家人的爱。

师：请大家轻轻收起小礼物做好。

活动二：火眼金晶看的清

1、看图发现爱

师：老师给大家看几幅图，大家看一看他们都在做些什么？

第一幅图，妈妈在做家务，把屋子收拾得干净整洁。

第二幅图，爷爷奶奶在为家人做饭，他们都在为家人做贡献。

第三幅图，爸爸在辛勤的工作。

第四幅图：师出示家长当大夫让学生来说

第五幅图：家长是快递员

第六幅图：家长是服装厂工人

第七幅图：家长是公交车司机

第八幅图：是空白的图

师：请同学们两个人为一组说一说你的家人都是做什么工作的？老师一会请你和大家分享。（播放音乐师走到学生中间听学生交流）

师找生来说。

2、家长视频

师：大家说的真好，老师请到一位家长，听听她要对我们说什么。（播放视频）

师小结：（点击图片）家长细心照顾我们，努力让我们过上幸福快乐生活，这样的爱是慈爱。（板书：慈爱）

师小结：大家说得真好，（点击图片）你们都是懂事的好孩子，还是一个懂得感恩的好孩子。

活动三：“严”中有爱

1、故事导入

①师：老师给大家带来一个小故事《肩头上的爱》，让我们一起来听。（分别播放图片）

②分享活动

师：故事听完了，（点击图片）谁知道奶奶为什么不帮明明背书包？

找生说。

师：（点击图片）奶奶说正因为疼你，才让你自己背呀？为什么呀？同桌同学一起说一说。（板书

藏 ）

找生来回答。

师小结：大家知道了，（点击图片）奶奶让明明自己背书包，她是想锻炼明明自己的事情自己做，做力所能及的事情，奶奶的爱是严中有爱，“严爱”也是爱。（板书：严

爱）

④选一选

师：（点击图片）大家看这里有三幅图，，好，老师请一位同学到前面选出答案。

师指导学生拖动图片，在让学生来说一说家人的爱藏在哪里。

（ 师先让选相片的同学说，如果说的不够完整，

师就说：不如咱俩演一演，让大家找一找家人的爱藏在哪了。

⑤演一演

模拟摔花瓶现场：

师（扮演妈妈）：你看你，把花瓶碰碎了，这多危险啊，下次拿什么东西，让妈妈来帮你好不好，来，让我看看你有没有被伤到。

生回答。请学生回座位。

师：大家说妈妈的爱藏在哪里了，妈妈为什么那样说？妈妈在担心什么？

师小结：妈妈是很心疼孩子的，就是有好话没有好好说，妈妈的爱是严中有爱，严爱也是爱。

2、合作活动

师：请同学们想一想，在生活中，我们身边有没有这样的事例，四个人一组说一说。（点击图片，师到下面指导学生）

师找生来说。

师小结：大家说的真好，你们知道吗，（点击图片）“慈爱”和“严爱”都是爱。

3、课堂总结

师：（出示图片）同学们，通过今天的学***家要懂得“慈爱”和“严爱”都是爱，（在强调板书）老师希望让爱天天住你家、我家、他家，让我们都有一个幸福美满的家庭。最后，让我们欣赏一首好听的歌曲结束今天的课，会唱的同学和老师一起唱。（播放歌曲《我爱我的家》片段）

4、结束本课。

板书：

家人的爱

在哪里

藏

慈

爱

严

爱

教学反思：

这节课教师在设计时，考虑低年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较差，很多事情都由家长一手操办，由于得到来自家人的过多关爱，他们往往以

自我为中心，觉得享受家人的爱是理所应当，慢慢不懂得感恩，有时会误解家长的爱，长期这样对学生的健康成长造成不良影响，所以这节课重点围绕我和家人，家人对我的爱几方面进行教学，体现了教育要从小抓起，培养学生从小要有一颗感恩的心，感受并体会家人的爱，同时形成学生责任意识。

不足之处：如果教师再让学生多说一说我和家人之间的故事，这样会更加加深感受家人的爱，今后我会在教学中多留出学生交流时间，充分让学生享受课堂。