5 风儿轻轻吹教学设计(第一课时)

《风

儿

轻

轻

吹》教学设计

何家垅小学 杨敏

一、教学目标：

1、观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。

2、喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。

3、初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。

二、教材分析

《风儿轻轻吹》一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。本课四个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本“风的朋友”进一步拓展学生观察风的广度；“和风儿一起玩”由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么），通过活动培养儿童亲近自然，与大自然有共在感；“风儿能帮我们”和“风儿的‘脾气’”从风给人类带来的益处和危害两个方面引导学生更全面地感受风、了解风，同时学会照顾自己。

三、教学准备：

1、带香味的扇子。

2、做风车的材料。

3、自制的PPT课件。

四、课时安排：共两课时

第1课时完成主题话题“风儿在哪里”“和风儿一起玩”；

第2课时完成主题话题“风儿能帮我们”“风儿的‘脾气’”。

五、教学过程

第一课时

课时目标：

1、了解风是生活中常见的一种自然现象。

2、通过和风一起玩游戏，感受风带来的快乐，使学生亲近自然，激发对大自然探究的兴趣

3、学会手制风车，尝试探究风的秘密。

教学重点：寻找风在哪里，感受和风一起玩的快乐。

教学难点：学会动手制作风的玩具，尝试探究风的秘密。

活动一：谜语激趣，导入课题

1、导语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天杨老师给大家带来一个谜语，看看我们班谁最聪明，能猜得又快又准!

2、示PPT：看不见，摸不着，四面八方到处跑。

吹动了你的发梢，吹跑了我的小花帽。（打一自然现象）

3、对，这就是风。听到同学们叫它，风轻轻地吹来了！（板书课题）

活动二：风儿在哪里，感受风

1.风儿在我身边

（1）师：拿起小手扇一扇，你感觉到什么啦？原来风儿就在我身边，挥一挥手就来到。

（2）师：伸出你们的食指，对着他吹一吹，再哈口气，有什么感觉？(凉风，热风)

（3）师：我们还可以怎么找到风呢？杨老师这儿有把扇子，我扇一扇，你们能找到风吗？

创设情境：用带香味的扇子扇风。

（4）师：你们找到风了吗？

生1：我看到风把头发吹起来了。

生2：我闻到了香味，风把香味儿送来了。

生3：我听到了有沙沙的风声。

生4：我感觉到皮肤凉凉的。

（5）师小结：同学们刚才用看一看，闻一闻，听一听等方法找到了风，真会观察。原来风并不神秘，它就在我们身边呀!。

2.风儿在咱校园里。

过渡：风儿吹呀吹，吹进了咱们的校园。

（1）出示课件：校园风儿组图。(师述：一阵风吹来，教室里本子吹翻页了；操场上，同学们跑步时头发飘起来了；校园里树枝迎风摇动。)

（2）师：除了这些，你还能从哪里找到校园里的风呢?。(指导用看听闻的方法：红旗飘，黄叶飞，花草动，孩子们奔跑时飘动的红领巾，金桂飘香，风呼呼吹，教室门被风吹关上了……)

（3）师小结：你们都有一双会发现的眼睛，响起掌声，夸奖一下自己吧！

3、风儿在大自然里。

过渡：风吹过校园，吹到了大自然。

（1）师：ppt示18、19页情境图，请同学们看一看，想一想，风儿在哪里？然后和同位同学说一说。

（2）示动图PPT，录音提问……

（3）全班交流：白云飘飘，草儿弯腰，花儿点头，河水起波，风筝飞上天……

（4）听录音小结。

（5）除了这些，你还从大自然中哪儿能找到风?（指导方法同前：看听闻）

预设1：

生1：风在翻滚的麦浪中，大海波涛汹涌，柳絮满天飞……

生2：冬天北风呼啸……

预设2：

翻开书18页，看看绘本《风的朋友》你会有更多发现。

（1）生安静看。

（2）看懂了吗？指名说。

（3）（PPT示风的朋友）师述：风在斜斜的雨丝中，风在慢慢散去的浓雾里，风在沙沙唱歌的树叶间，风还在飘飘洒洒的雪花里……风和大自然的许多物体，相伴相随，通过风的朋友雨、雾、雪等，我们就能感受到这看不见摸不着的风，真神奇啊！

师：同学们刚才在大自然中、校园里，身边都可以找到风，风真的是无处不在！（板书：无处不在）

4、总结：老师发现你们不仅会观察、爱动脑，说的也很好。老师把你们刚才说的编成了一首儿歌送给你们，想听听吗？听读儿歌《风儿在哪里》。

（1）PPT示儿歌《风儿在哪里》，生跟读。

活动三：和风儿一起玩，体验风

导语：真有趣！你们想和风儿交朋友，和它一起玩吗？

板书：和风一起玩

1、示PPT：说说图中的小朋友和风在玩什么？（吹泡泡、放风筝、掷纸飞机、玩风车）

2、想一想：我们还可以和风儿一起玩什么呢？（吹蒲公英、吹羽毛、竹蜻蜓……）

3、看视频。

4、你们想和风一起玩吗？那我们来制作一个可以和风一起玩的玩具吧！

（1）出示课件教学视频，先看。

（2）出示要求，师读。

（3）拿出材料，跟着视频一起学做风车。（每一步完要暂停一下）

5、带上风车和风一起玩儿起来吧！排队到操场玩风车。

7、小结：同学们，你们和风一起玩心情怎样？有什么发现呢？

总结：同学们真会观察。今天我们不仅在很多地方找到了风，还和风在一起玩得很快乐。聪明的人们还利用风帮助我们做很多事情，我们下节课再学。

八、板书设计

5、风

儿

轻

轻

吹

风儿无处不在

和风一起玩儿