整理和复习教案教学设计导入整理优质教案设计｜教案在线预览

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《乘法口诀表》教学设计教师:周小凤教学准备1. 教学目标知识与技能:能够对乘法口诀进行归纳,并制作成乘法口诀表。过程与方法:学会运用乘法口诀解决一些简单的数学问题。情感与态度:在学习的过程中学会与同学相处,并提高学生的口头表达能力。2. 教学重点/难点能对乘法口诀进行整理,并学会运用。3. 教

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《乘法口诀表》教学设计

教师:周小凤教学准备

1. 教学目标

知识与技能:能够对乘法口诀进行归纳,并制作成乘法口诀表。

过程与方法:学会运用乘法口诀解决一些简单的数学问题。

情感与态度:在学习的过程中学会与同学相处,并提高学生的口头表达能力。

2. 教学重点/难点

能对乘法口诀进行整理,并学会运用。

3. 教学用具

教学课件

教学过程

一、归纳引入

师:这是我们已经学过的乘法口诀。你还能说出哪些呢?

生回答。

师:今天我们就对已经学过的乘法口诀进行归纳整理。

(出示课题)

二、新授与探究

探究一

师:请你心里默背乘法口诀,填写乘法表格。

学生独立完成。

师:由“四七二十八”你想到了什么,能够写下来吗?

探究二

师:空格里还缺哪些口诀,请你把他补完整。

生:二四得八

四五二十

五七三十五

六九五十四

三八二十四

五九四十五

师:你是怎样补出来的?

生回答:根据上下左右推算出来的。

师:观察这张表格你发现了什么?

生讨论。

生回答:

口诀排列的有规律。

探究三

师:在这张表中藏着很多小秘密,你们能不能把小秘密都找到呢?小组讨论。

生回答。

小结:九九乘法口诀表按一定的规律排列。

三、练习与巩固

练习一

师:哪几组乘法口诀的积个位上的数和十位上的数对调了,请你说说你用的哪一句口诀。

生回答。

练习二

师:请你把口诀补完整。

生:三七二十一

师:请你说说相应的两道乘法算式。

生:3×7=21

7×3=21

生:五九四十五

5×9=45

9×5=45

生:六八四十八

6×8=48

8×6=48

练习三

师:请你说说你的思路。

生回答。

师:当遇到较复杂的实际问题时,要怎样思考呢?

生回答。

小结:解决比较复杂的问题时,要用发散性思维思考。练习四

师:括号里最大能填几,并把口诀说完整。

生抢答。

师:请你和同桌玩一玩。

生交流。

练习五

师:找规律,看谁找的最快?

生回答。

课堂小结

四、本课小结

通过找规律,我们能更容易地记住乘法口诀表。

课后习题

五、课后作业

熟记乘法口诀表

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入整理优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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