2 做青蛙的朋友优质课教案推荐

2.做青蛙的朋友

教学目标

1.学生自己动手制作一只小青蛙,培养学生的创造能力。同时学会通过多种手段和媒体拓展自己知识面的方法。

2.利用网络媒体了解更多的相关信息,学会浏览、搜索资料的方法。

教学重难点

学生自己动手制作一只小青蛙,培养学生的创造能力。同时学会通过多种手段和媒体拓展自己知识面的方法。

教法学法合作学习法、自主探究

教学准备多媒体课件、美工刀、剪子、直尺、彩笔等。

教学过程

一.导入同学们都见过青蛙,一定会觉得青蛙非常可爱。青蛙的可爱不仅在于外表,更表现在它对人类有益的方面,让我们做青蛙的朋友吧!(板书课题)

二.探究新知

1.表达交流

同学们都非常喜爱青蛙,可你对青蛙了解多少呢?请大家小组内交流、讨论。

谁来汇报一下你所知道的青蛙(捉虫能手、歌唱家、跳远健将、伪装高手……)。同学们知道得还真不少!

2.动动手:折一只小青蛙

我们都希望做青蛙的朋友,那就让我们动手做一只可爱的小青蛙吧!

(1)讲制作的要求

怎么做呢?首先,折青蛙的方法有多种,同学们可选择自己熟悉的方法折青蛙。

其次要注意安全,防止锋利的剪刀伤人。注意,制作时可以单独制作,也可以几个人合作,遇到困难别忘记问老师师哟!。

(2)学生分组制作

教师巡视,及时帮助解答学生的疑难问题,并激发他们提出新的问题,自己想办法来研究。

(3)小小展览会

大家的小青蛙都制作好了,请你把自己的小青蛙摆到展台上,让同学们都来参观一下,然后评出优秀作品。

这些同学折的小青蛙如此漂亮,他们是怎样折的呢?下面请他们介绍下折叠方法,其他同学要认真听,仔细观察。

3.活动延伸访问“青蛙的一千个朋友”网站

同学们的折青蛙方法,既多又好,作品也很精美,想不想把自己的作品和折叠方法介绍给更多的或国外的小朋友吧?请大家课后登录访问莫飞博士主持的“青蛙的一千个朋友”网站,把自己的作品和制作方法发到“青蛙艺术作品展区”。

4.我的科学经历——事实证据篇

在本期的学习中,同学们经历了很多搜集事实与证据的探究过程,有没有令自己骄傲的搜寻‘事实与证据’的经历”呢?,请把自己探究过程遇到的问题、猜想、搜集‘事实与证据’的方法、成功或失败的体验写出来。本活动可以独立完成,也可以几人合作。(教师根据学生的记录态度、记录的结果,对学生探究的能力做出定性的评价。)

5.课堂小结

师:同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获?