天安门广场课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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北京师范大学出版社小学数学六年级上册《天安门广场》教学设计庄河市青堆镇中心小学刘静一、教学目标1、联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。2、能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。二、教学重难点重点:辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。难点:正确判断连续拍摄的某一景物的先

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所属课文：天安门广场

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2026-05-23 06:17:36

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学校：庄河市青堆镇中心小学

天安门广场课件配套优秀教案案例

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关键词：天安门广场课件配套优秀教案案例

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北京师范大学出版社小学数学六年级上册

《天安门广场》教学设计

庄河市青堆镇中心小学刘静

一、教学目标

1、联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。

2、能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。

二、教学重难点

重点:辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

难点:正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。

三、教学过程

(一)、学习准备。

1.填空。

(1)观察物体时,站的位置越高,看到的物体就越()。

(2)观察物体时,离得越远看到的物体就越()越();离得越近看到的物体就越()越()。

2.在上节课,我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状。那么根据物体所呈现的形状,你能不能准确地判断出观察或者拍摄的位置呢?

(二)、合作探究。

1、问题导入(课件出示图片)

天安门广场是世界上最大的广场。现在再来观察下面的四张照片,这四张照片是从上图中的①②③④这几个位置拍摄的?把拍摄的位置的编号填在照片下面的括号里。

(1)理解题意

(2)研究拍摄地点

分析主题:图正中间是人民英雄纪念碑,后面是毛主席纪念堂,前面是高大的旗杆。

想象、推理观察者在不同位置的会看到什么?

在位置①看到的是什么?(人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂)在位置②看到的是什么?(人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的左

面和前面)

在位置③看到的是什么?(基本同在位置②看到的,但看到的景物的左侧部分比在位置②看到的要少)

在位置④看到的是什么?(人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的右面和前面)

2、明确结果。

小结:在观察物体时,因为所在位置的不同,所看到的结果是不同的。所以一定要抓住其中位置关系等主要的特点来判断观察的位置或角度。

上面观察的学问也告诉我们,思考问题时也要从多个角度思考,从多方面判断,这样得到的结果才是全面的。

(三)挑战自我

1、完成教材第59页“试一试”。

让小组的成员猜每张照片或画是从什么位置观察到的。

2、明确结果。

(四)拓展应用

1、说一说这节课你都有什么收获?

2、今天我们的作业是从不同的位置观察自己喜欢的物体,试着把你观察到结果记录下来,下节课我们一同交流。

(五)作业

完成《练习册》36页1-3题。

四、板书设计

天安门广场(不同位置观察物体的形状)

在观察物体时,因为所在位置的不同,所看到的结果是不同的。

关于本教案的常见问题

Q：天安门广场课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天安门广场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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