Bppt配套教案板书设计

Unit1 Hello!

教学内容:Part B Let’s learn Let’ do

学情分析:因为本班学生刚刚接触英语这门学科吧,没有任何基础,但学生活泼好动,喜欢尝试新事物,表现欲强,学习热情高,乐于表演,但注意力不持久、不稳定。因此在本课授课过程中我结合学生的实际情况,以任务型教学为主要教学方式,利用多媒体激发学生的学习求知欲望,通过一系列的活动和游戏,使学生能够自如地运用所学知识。

教学内容分析:本节课是PEP三年级上册Unit1Hello! Part B Let’s learn和Let’ do部分,主要学习这四的bag,pen,pencil box, book

单词,了解Open your pencil-box.Show me your pen. Close your book.和Carry your bag.这四个指示语。本节课围绕学习用品开展一系列有意义的活动,让学习与活动有机结合,让学生在轻松愉快的气氛中学习新知,并能在日常生活中正确运用,真正做到学以致用。

教学目标;

(一)知识目标

1.能听、说、认读单词bag、pen、pencil-box和book。

2 . 了解Open your pencil-box.Show me your pen. Close your book.和Carry your bag.这四个指示语,能听懂并能按照指令做出做出相应的动作。

(二)能力目标

1.能正确熟练地听说认读,在实际情景中正确使用。

2.能正确地使用指示语言,并按照指令做相应的动作。

(三)情感目标

1.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。

2.培养学生养成自己整理收拾自己的学习用品的生活习惯。

教学重点:

能听、说、认读单词bag、 pen、 pencil-box和 book。

教学难点:

能听懂指令语言,并能按照指令做出做出相应的动作。

教学准备:

PPT 单词卡片文具实物

教学过程:

(一)Warm up

(1)打招呼热身:

T:Hello! I’m Miss Chen. What’s your name?

S1:My name’s …

T:What’s your name?

S2:My name’s …

(2)播放part A部分的“Let’s chant”。学生一边跟唱,一边复习巩固文具单词。

(二)Presentation

(1)教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台,并让学生说出其相应的英文名。

如:拿出蜡笔。T:What’s this? Ss: A crayon.

鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser.”

(2)由“pencil”引出“pencil box”,在黑板上展示“pencil box”,接着依次展示出“pen”“bag”“book”等实物,逐一教授,并板书单词。

(三)Consolidation and extension

(1)我指你说。教师拿出文具实物,学生开火车说出单词,说错了的学生自我介绍“My name’s …”。

(2)播放“Let’s do”部分的录音,学生拿出准备好的pencil box,pen, book,bag一边听录音,一边跟读,一边做动作,最后请几名学生上台发指令,其他学生做动作。

(3)课堂练习:按照中文意思写出单词。

①书book ②尺子ruler

③铅笔盒④钢笔

⑦书包bag ⑧关上close

(四)Homework

1.背诵并抄写bag、book、pen和pencil-box在四线格中。

2.将“Let’s do”的动作做给父母看。

板书设计:Unit1 Hello!

Part B Let’s learn Let’ do

Open your pencil-box. Show me your pen.

Close your book. Carry your bag

教学反思:

本课时是在学习ruler,eraser,pencil,crayon的基础上继续学习“bag, pen,pencil box,book”等文具单词。通过实物展示来学习新单词,直接快速,形象明了