习作板书设计｜教案在线预览

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第八单元习作教案教学目标:1.写一写听别人或给别人讲故事的情景;2.发挥自己的想象,编个寓言或童话;3.写一写自己的梦想或希望;4.把自己关注的人和事写进习作。重难点:要把自己最想写的内容写清楚。教学过程:课前积累二、激情导入:同学们,随着年级的升高,我们读过的书也在不断增多。你都读过哪些书呢?从自

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 17:42:00

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学校：翼城县南梁镇南梁完全小学

习作板书设计

未知

2018-04-25 17:42:00

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关键词：习作板书设计

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第八单元习作教案

教学目标:

1.写一写听别人或给别人讲故事的情景;

2.发挥自己的想象,编个寓言或童话;

3.写一写自己的梦想或希望;

4.把自己关注的人和事写进习作。

重难点:

要把自己最想写的内容写清楚。

教学过程:

课前积累

二、激情导入:

同学们,随着年级的升高,我们读过的书也在不断增多。你都读过哪些书呢?从自己读过的书里挑选一本喜欢的向同学推荐。

明确习作要求:

1.读“口语交际.习作”,看看这次习作有哪些具体的要求。

2.交流汇报。

(1)推荐一本书,可以说书的主要内容,也可以谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分。

(2)也可以谈读这本书的感受、启发。

(3)内容具体,语句通顺。写后认真读读,改改。

四、范文引路,你读我评,学习写法。

1.出示精彩片段,学生欣赏。

2.欣赏优秀例文。

五、自主习作,个别指导。

六、展示学习成果。

小组展示学生习作。

板书设计:

自由作文

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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