资料摘要
教案一、课题：西方古典音乐二、课时：一课时三、教学内容：1. 欣赏交响乐之父：海顿作品《时钟》第四乐章。2. 欣赏上天礼物：莫扎特作品《A大调钢琴奏鸣曲》第三乐章《土耳其进行曲》。3．欣赏音乐巨人：贝多芬作品第五《命运》交响曲四、教学重难点1. 西方古典音乐的特点。2. 三个代表人物:海顿、贝多芬、
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第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）优质课教案
未知
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关键词：第一百零一（时钟…优质课教案
正文
教案
一、
课题：西方古典音乐
二、
课时：一课时
三、
教学内容：
1. 欣赏交响乐之父：海顿作品《时钟》第四乐章。
2. 欣赏上天礼物：莫扎特作品《A大调钢琴奏鸣曲》第三乐章《土耳其进行曲》。
3．欣赏音乐巨人：贝多芬作品第五《命运》交响曲
四、
教学重难点
1. 西方古典音乐的特点。
2. 三个代表人物:海顿、贝多芬、莫扎特。
五、
教学目标：
1. 通过欣赏《时钟》、《命运》、《土耳其进行曲》来让学生了解古典音乐和以及它的特点。
2. 让学生了解西方古典音乐的三个代表人物，
海顿、莫扎特、贝多芬。
六、教学过程：
1.导入
（1）. 提问同学“西方古典音乐”个代表人物？
(2). 总结三个代表人物,介绍古典音乐。
2.
欣赏海顿作品《时钟》第四乐章。
(1). 提问学生该作品的特点？
(2). 总结：
回旋奏鸣曲式，表现充满著华美、力度、刚毅、宽广的风范
具有典型的古典乐派的风格特征。
(3). 介绍作品《时钟》第四乐章。
3. 欣赏贝多芬作品第五《命运》交响曲：
(1). 提问学生该作品的感受？
(2). 总结：
旋律感比较强容易记忆，节奏活泼有力。
结构规整，（主题）乐句较为平衡对称。
(3).《时钟》交响曲和《命运》交响曲两个作品的特点？
《时钟》交响曲：
回旋奏鸣曲式，表现充满著华美、力度、刚毅、宽广的风范。
《命运》交响曲：
律感比较容易记忆，节奏活泼压力规整，（主题）乐句较为平衡对称。
(4) . 介绍作品《第五交响曲》或《命运交响曲》
4. 欣赏《A大调钢琴奏鸣曲》第三乐章《土耳其进行曲》：
(1). 提问学生该作品的音乐特点？
(2). 总结：
旋流优美，流畅，节奏对比较强，丰富的节奏模式，及节奏变化
的灵活性。
(3). 介绍作品《A大调钢琴奏鸣曲》第三乐章《土耳其进行曲》。
5.让学生对比三个作品的特点，回答问题？
6.总结三个作品的特点：
(1).《时钟》：回旋奏鸣曲式，表现充满著华美、力度、刚毅、宽广的风范具有典型的古典乐派的风格特征。
(2). 《命运》：
旋律感比较容易记忆，节奏活泼压力规整，（主题）乐句较为平衡对称。
(3).《土耳其进行曲》：旋流优美，流畅，节奏对比较强，丰富的节奏模式，及节奏变化的灵活性。
7.西方古典音乐的特点：
(1). 情绪对比：情绪的转变，可能是渐进式的，也可能是突然地变化。
(2). 节奏：丰富的节奏模式，及节奏变化的灵活性。
(3). 旋流：悦耳动听，容易记忆。
(4) 结构：严谨，（主题）乐句较为平衡对称。
六、
课堂总结：
1.
成熟的古典音乐早中期时风格为代表的三位作曲家？
2.
称为交响乐之父？
3.
称为上天礼物？
4.
称为音乐巨人？
八、
课外作业：
聆听歌剧《你们可知道》
1.选自哪个歌剧？
2.哪个作曲家的代表作品？
3.音乐节奏和旋流的特点？
表达了作曲家在战胜了个人情感挫折和生理疾病痛苦绝望情绪后的决心——“我要同命运抗争，绝不能被它征服，乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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