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关键词：黄河教学评价实录

正文

总课时：第二课时

授课时间：第三周二、三、四

中国近现代歌曲掠影

株洲市十三中

教学目标：

一、通过认真聆听与欣赏近现代音乐作品，能初步知晓这些优秀作品的历史背景和意义。

二、在欣赏与分析作品的同时，了解西洋音乐传入我国的基本情况，并掌握我国学堂乐歌的兴起和艺术特点以及代表人物。

三、通过完整演唱歌曲《卖布谣》，仔细体会歌曲的创作风格和对当时现实生活的写照，并对作曲家赵元任有一定的了解。

教学重点：认真聆听与赏析声乐作品并能感受与理解作品的思想艺术价值。

教学难点：如何引导学生对近现代时期的音乐进行探究和理解。

教学过程：

（课前播放《游击队之歌》）

一、导入

1.听赏与演唱歌曲《送别》，展示歌词。

师：歌词内容描绘了哪些景色画面？

生答：长亭、古道、笛声、夕阳。

师生共同欣赏并演唱歌曲。

师：清雅的文词配以工整的旋律，似一幅淡雅的水墨画，寄托着人的无限情思，让人久以忘怀。这首歌曲在一二十年代的中国校园里无人不知无人不晓。

2.简单介绍李叔同。

问题：这首歌曲曲调是中国的还是外国的？

生答。

师：实际上，它的旋律是照搬了美国歌调《梦见家和母亲》。

二、新课教学

1.西洋音乐的传入与学堂乐歌的发展

（1）回顾近现代史

师：1840年鸦片战争,打开了中国封闭的门户。西洋近代音乐也在这一时期传入我国。中国近代史起始于1840年鸦片战争。

（2）西洋音乐传入

问题：西洋音乐最初是通怎样传入中国的？

A基督教宗教音乐的传入B早期新式军歌的发展C新式军乐的建立和发展

（3）学堂乐歌学堂乐歌，指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等人。

沈心工与《黄河》

1.沈心工人物简介

师：在“学堂乐歌”的发展过程中，最有贡献和影响的是沈心工、李叔同等音乐家。

2.欣赏《黄河》，介绍作品背景。（播放音乐，展示谱例）

3.简单分段介绍歌曲。（学生分组讨论）

歌曲两段体结构。按歌词看可分为上下两段。第一段描写长城外、河道边的景色，在中低音区进行的旋律中，节奏稍紧，附点运用的较多，有一种悲壮、萧瑟的意境；第二段音调高亢激越，节律先紧后松，并在高音区唱出“誓不战胜终不还”的豪言壮语，充满爱国激情。

四、赵元任与《卖布谣》

1.播放歌曲，展示歌谱。

（1）思考：这首歌曲反映了中国哪个时期的社会状况？结合所学的历史知识，谈谈你的认识。（老师可提示学生从歌词出发，对比“卖”和“买”、“洋布”和“土布”。）

（2）完整听赏作品，感受歌曲情绪并讨论回答：“土布”代表什么样的经济形态？“洋布”又代表什么样的经济形态？

歌曲从一个侧面勾画了当时洋货倾销，农村经济破产的图景。

2.富有感情的演唱作品《卖布谣》。

3.探讨和研究

赵元任以其独到的艺术手法，对歌词作了成功的处理。歌中频繁出现的"卖"和"买"，以及"落肚"、"裤破"、"没布补裤"等词，在谱曲时语音极易混淆，曲作者运用自己在语言学方面的渊博知识，采取"平声字用平音"、"仄声字用变度音"、"平仄相连，平低仄高"以及"加一点很快的花音"（即装饰音）等方法，使整首歌曲词曲相配、声韵清晰。

三、总结下课

资料摘要

黄河教学评价实录

黄河教学评价实录

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