资料摘要
课题:2017届高三二轮通史复习----感悟中国的近代化之政治民主化授课老师 广东惠东高级中学 唐素娥2017年新考纲要求:运用新的史料、史论、史观等,创设历史新情境考核学生的历史学科能力:1.获取和解读信息,2.调动和运用知识(辨别历史事实与历史叙述,理解历史叙述与历史结论,说明历史现象和历
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第17课 综合探究:探索中国近代政体变化的艰难历程
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 99
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-13 13:18:00
- 来源学校
- 学校:惠东县惠东高级中学
第17课 综合探究:探索中国近代政体变化的艰难历程国家获奖教案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第17课 综合探究�…国家获奖教案
正文
课题:2017届高三二轮通史复习----感悟中国的近代化之政治民主化
授课老师 广东惠东高级中学 唐素娥
2017年新考纲要求:运用新的史料、史论、史观等,创设历史新情境考核学生的历史学科能力:1.获取和解读信息,2.调动和运用知识(辨别历史事实与历史叙述,理解历史叙述与历史结论,说明历史现象和历史观点),3.描述和阐释事物
【设计思路】:根据考纲要求,晚清史是考试重点,这里我只节选晚清政府的洋务运动和清末新政这两场改革,以带学生一起解读史料,理解学者观点为基础,把史料变成高考的选择题和主观题,进行变式训练,讲练结合。特别是通过几个开放性题目的设计,希望锻炼学生自主发现问题分析问题解决问题的能力。
【考情分析】:
近几年来全国卷晚清史考点分布
年份
选择题
问答题
[政治·29]戊戌变法、辛亥革命与晚清现代[经济·40]晚清海洋利用与海洋政策
Ⅰ化
[改革·45]戊戌变法与清末新政
2013卷
[经济·29]洋务运动与晚清现代化
[民主·46]洋务派与维新派办报区别
年
Ⅱ[政治·29]晚清外交近代化
[文化·40]西学东渐思潮
卷
[民主·46]晚清民主设计方案
Ⅰ[政治·29]戊戌变法废八股
[民主·46]清末预备立宪
2014卷
[经济·28]小农经济抵抗外资经济
年
Ⅱ[政治·28]戊戌变法易服
[政治·40]晚清东北地区移民
卷
[人物·48]光绪帝
Ⅰ[经济·28]小农经济抵抗外资经济
[文化·40]康有为对儒学的认识
2015卷
年
Ⅱ[政治·29]戊戌变法康有为托古改制
卷
[经济·28]洋务运动
Ⅰ[经济·28]外资经济对中国市场冲击
[文化·40]康有为与严复关于缓解人口压卷
[经济·29]洋务运动与中国军队近代化
力的思想
2016Ⅱ[经济·28]外资经济对中国市场冲击
[经济·40]近代中国的海外移民
年
卷
[民主·46]洪仁玕的民主政治思想
Ⅲ[政治·29]清末新政教育改革的保守举措
[经济·41]晚清政府主动开设商埠
卷
[文化·28]梁启超的“诗界革命”救亡思想
[民主·46]严复的“民智”思想
从中可知,近代中国经济结构的变动(即小农经济的逐渐解体和民族工业的发展)、晚清政府的三次改革(洋务运动、戊戌变法和清末新政)、西学东渐思想解放潮流是全国卷高考的高频考点,需要进行重难点突破,理清其前因后果和彼此间的逻辑关系。本课选取晚清政府的两次改革(洋务运动和清末新政)来做例子进行学习。
【导入】:从由留美幼童组成的“东方棒球队”和清廷宣布立宪后,威海卫华人合影庆祝的两张晚清老照片来导入本课。
【课程结构】:晚清政府的改革
一、从对历史人物的评价看洋务运动
二、洋务运动和清末新政的内容对比
三、从历史的多维视角再看清末新政
1
【授课过程】:
一、从对历史人物的评价看洋务运动
【史料解读】:郭嵩焘(1818年—1891年),洋务运动的积极倡导者,中国首位驻外使节。
他在西欧的时候,努力研究西洋的政治经济社会。他觉得不但西洋的轮船枪炮值得我们学习,就是西洋的政治制度和一般文化都值得学习。他常写信给李鸿章劝他扩大留学范围,他的这些超时代的议论,引起了全国士大夫的谩骂。
后来,郭嵩焘被迫辞职回到故乡长沙,全城遍贴揭帖指责他“勾通洋人,讽刺他未能事人,焉能事鬼”。光绪十七年(1891年)郭嵩焘病逝。李鸿章奏请朝廷宣付史馆为郭立传,并请赐谥。朝廷降旨曰:“郭出使外洋,所著书籍,颇滋物议,故不准立传赐谥”。
——摘自蒋廷黻《中国近代史》
【能力考查】:解读史料,抓关键词语,获取有效信息,为答题做好铺垫。
【讲练结合】:把上述史料转换下,可以变成选择题
1.(2013·全国新课标卷Ⅱ文综·29)1877年,清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议,在新加坡设立领事馆。此后,又在美国旧金山,日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府(
) A.力图摆脱不平等条约的约束 B.外交上开始出现制度性变化
C.逐步向近代外交转变 D.国际地位得到提高
2.(2015·江苏单科·7)1876年,郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章,报告日本派到西洋的留学生不限于机械一门,学政治、经济的都有,劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂,有人说他是“汉奸”。结果,出使不到两年他就回国了。这说明(
) A.李鸿章的洋务思想日趋保守 B.郭嵩焘对西方体制过于推崇
C.郭嵩焘的主张超越主流思想 D.清廷的对外政策发生了变化
【变式训练】:选做题中外历史人物评说,
(1)根据材料和所学知识,指出郭嵩焘的主要贡献。(7分)
3.(2015·新课标全国Ⅱ卷文综·28)奕忻力倡洋务,又因在兄弟中排行第六,被称为“鬼子六”;洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”;郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了(
) A.洋务运动与传统的观念发生冲突 B.崇洋媚外行为遭到社会鄙视
C.洋务派改器物不改制度受到批判 D.西方列强侵略激起国人抵制
4.(2016·汕头二模·28)1877年,对西方持否定态度的刘锡鸿作为副使出使英国,两个月后,他对英国政治评价道:“无闲官,无游民,无上下隔阂之情,无残暴不仁之政,无虚文相応(应)之事。”据此分析,刘锡鸿
A.仍然没有突破传统政治伦理和儒家价值观 B.肯定了英国政体中体现的民主和法治精神
C.主张对中国传统政治制度进行全面的批判 D.从反对学习西方向支持学习西方制度转变
【变式训练】:(2)根据材料和所学知识,分析郭嵩焘失败的原因。(8分)
【整理笔记】洋务运动的变革和阻力
【视角一:重新看待“中体西用”思想】
须知那个时候的中国,要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化,除了“中体西用”还不可能提出更好的宗旨来。如果没有“中体”作为前提,“西用”无所依托,它在中国是进不了门、落不了户的。
2
——陈旭麓《近代史思辩录》
汲取西学过程是在“中体西用”宗旨下起步的,又徐徐地冲击着“中体西用”的宗旨,促进了近代中国社会的新陈代谢。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
二、清末新政内容
变化一:外交上,
变化二:军事上,
变化三:经济上,
变化四:教育上,
【命题尝试】:如何理解学者的观点“清末新政假维新中有真变革”。
任选一角度进行历史上重大改革回眸训练(比如11年教育改革、13年戊戌变法与清末新政比较、14年预备立宪)
【史学方法指导】:《长江日报·求知》记者:如果没有革命党,清廷统治者会真心实意的改革吗?
中大历史教授袁伟时:“真心实意”还是“假情假意”,这类词汇是政治斗争中惯用的煽动性语言。判断主观动机,随意性太大;研究历史的学者,不会太在意。分析行动主体的实际措施和客观效果,有根有据揭示过程和原委,这才是历史研究者的责任。
【讲练结合】:
5.(2017·安徽合肥一模·12)1904年,清政府颁布了《商人通例》和《公司律》。此后,又陆续颁布了《奖励公司章程》、《奖给商勋章程》、《华商办理实业爵赏章程》等相关法规。这反映了清政府(
) A.开始改变重农抑商政策 B.积极扶植官僚资本企业
C.奖励实业顺应时代潮流
D.主动变革社会经济体制
6.(2017·宁夏高考模拟一·32)20世纪初,围绕中国实行立宪政体展开了争论。载泽在考察了西方政治之后提出以5年为限改行立宪政体,而端方、鸿慈提出15至20年实行立宪变化五:政治上,
3
政体;《大公报》提出10年立宪论,《南方报》提出3年立宪论;梁启超则提出了20年后实现宪政的时间表。这表明(
) A.清政府以立宪之名欺骗民众
B.维新变法的舆论准备成熟
C.立宪政改成为时代潮流
D.清政府内部在立宪进程上产生分歧
三、从历史的多维视角再看清末新政
【教师的困惑】:清末新政在全国卷不仅是选择题的高频考点,也在2011、2013、2014均以大题考察,地位很重要。
然而在现行的各版本高中历史教材中,清末新政几乎很难找到完整的叙述,如岳麓版仅仅把它当成是辛亥革命爆发的背景,或是在选修改革中作为戊戌变法后的“知识链接”,而人教版干脆引用观点清政府“不过借此掩饰国民的耳目,讨讨洋人的喜欢罢了”;“没有放一线光明”;“也没有使清政府摆脱内外困境”。而“预备立宪”更是“一个骗局”。 与之相反,所有教材中国近代政治史的目录基本上是“鸦片战争-太平天国运动-甲午中日战争-八国联军侵华-辛亥革命”。
【命题尝试】课后思考:1.指出教材中国近代政治史编写的特点,并予以分析说明。
2.对该目录提出一条修改意见,并说明理由。
【视角三:清末新政再认识】
第一,从改革的途径看,改革与革命是传统社会向现代社会的过渡两种方式,不能以革命否定改革,并且立宪改革的呼声事实上更符合当时社会发展的需求和人民意愿,是19世纪末中国社会主要潮流。
第二,从改革的动机看,清末新政具有明显的王朝自我拯救以及消弭革命、取悦列强的意图,而“自强雪耻”则新政的根本内在动因。
第三、从改革的内容看,客观上却顺应了世界历史发展的潮流,是中国向近代化迈进的重要环节。新政主要是从经济、军事、文化方面推进了近代化的进程,而“预备立宪”是从政治向近代化方向迈进。
第四、从改革实际效果看,清末新政是以自下而上的推动和自上而下的改革双向互动的形式出现的,不仅未能实现王朝自救,反而加速了它的灭亡。
【视角四:思考清末新政失败的原因】
清末新政作为传统集权政治体制下的社会变革运动,最终是失败了。从现代化理论的角度来,这是因为清政府无法应对现代化改革中出现的种种问题和矛盾,从而使自己陷入越来越严重的权威危机,并最终被改革所引发的各种合力所推翻。 ——萧功秦《清末新政与中国现代化研究》 根据材料结合所学知识,分析清末新政没有能够改变清政府覆亡命运的原因。
【用读书摘抄来小结】
洋务三十年是在变与不变之间艰难前行的,这其中既有洋务派内部围绕着器物与制度之间的变与不变,也有洋务派与顽固派之间思想的变与不变。洋务运动之所以艰难前行,之所以取得了一定进展,乃是这些矛盾共同作用的结果。也正是因为社会历史条件的束缚,注定了洋务理想没能成功。
清末十年,清政府推行了三十余项改革措施,以除旧布新。
清政府在民变和革命的双重打击下变得极为恐慌,愈发软弱无力。至清末,清政府的处境已是山穷水尽,终无回天之力了。 摘录自杨宁一《历史学习新视野新知识》
4
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-07-13 13:18:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 99
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_158853
来自:学校:惠东县惠东高级中学
配套课件
-
第17课 综合探究:探索中国近代政体变化的艰难历程PPT优秀课件
与本教案直接关联
-
第17课 综合探究:探索中国近代政体变化的艰难历程PPT课件和公开课教学设计模版
2018-08-30 21:12:00
-
第17课 综合探究:探索中国近代政体变化的艰难历程优秀说课稿课件
2018-06-29 10:50:00
-
第17课 综合探究:探索中国近代政体变化的艰难历程PPT课件和教学设计一等奖
2018-06-08 19:04:00
-
第17课 综合探究:探索中国近代政体变化的艰难历程PPT课件和教学设计内容推荐
2019-11-19 10:50:51
-
第17课 综合探究:探索中国近代政体变化的艰难历程PPT课件和教学设计实例
2026-07-24 03:47:38
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第17课 综合探究:探索中国近代政体变化的艰难历程国家获奖教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第17课 综合探究:探索中国近代政体变化的艰难历程》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。