第二节 人口合理容量优质公开课教案

《人口合理容量》教学设计

教学目标

1.

了解近100多年来世界人口“爆炸性”增长的现象;结合实例理解自然资源的数量是有限的，了解人口急剧增长对自然资源产生的影响;理解环境承载力、人口合理容量等概念，结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。

2.

通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，掌握分析问题、解决问题的方法;联系我国的具体情况，了解、分析、讨论估计我国的环境人口容量的基本研究过程。

3.

认识人口增长过快给资源、环境等带来的巨大压力，培养学生正确的人口观、资源观、发展观和保护环境的意识;运用辩证唯物主义的观点，正确看待地球的人口合理容量，并作出合理的分析与对策;通过了解我国的环境容量，明确我国实行计划生育的重要性，加强对我国国情国策的理解。

教学重点

1.

2.

3.环境承载力、环境人口容量及其特点。

教学难点

1.

2.人口合理容量的估计

教学方法

分析法、讨论法、图示法、讲述法、练习法等

教学资源

PPT课件

教学过程

（复习提问）1.人口增长模式有哪些类型？

2.影响人口增长快慢的根本原因是什么？

3.世界人口增长的历史轨迹是什么形的曲线？（学生回答）

（过渡）“人口爆炸”是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口迅猛增长的现象。

（讲述新课）

一、“人口爆炸”

社会生产力的发展，特别是第二次世界大战后，由于科技进步、人们的生活水平进一步提高、医疗卫生条件大大改善、国际大环境相对稳定等原因，世界人口迅速增长。

（设问）1.计算世界人口每增加10亿所用的时间。

2.分析1830年以来世界人口的增长趋势。

（练习）阅读教材P10～11页“活动”内容：马尔萨斯的人口学说，对两种观点加以分析评论。

（阅读、讨论，得出意见）

（承转）人口爆炸式地增长，但人类唯一的家园——“地球村”，空间是有限的，矿产是有限的，土地是有限的，淡水是有限的，有限的资源只能供养有限的人口。随着人口的增长，人类的生存发展可能会受到环境的限制。

二、环境的限制性

（设问）

人类和自然资源之间有着怎样的关系？

自然资源是人类生产生活资料的主要来源。必须有足够的自然资源，才能保证人类社会的持续发展。反过来，由于世界人口的急剧增长和经济的迅速发展，人类对自然资源的需求量越来越大。

（设问）漫画“人与资源”这幅漫画的寓意是什么？

（练习

）阅读教材P11页的活动“自然资源概念的演变”，思考问题1、2、3。

（承转）自然资源终究是有限的。人类与自然资源之间只有建立良性循环关系，才能实现自然资源的持续利用。

土地资源、矿产资源、水资源、森林资源

我们人类生存的地球只有一个，地球表面的环境是有限的，自然环境的承载力也是有限的，面对人口数量快速增长的状况，地球能一直承受人口的持续增长吗？我们生活的地球空间能容纳多少人口？一个国家、一个地区的人口容量空间有多大？这些问题直接关系到人类未来的命运，环境人口容量的概念也就备受人们的关注。

三、人口的合理容量

（问）什么是环境人口容量？

（练习）阅读教材P13页“人类的空间”材料，思考问题。

［问题探究］

1.什么是环境承载力？

2.什么是人口合理容量？

3.环境承载力与人口合理容量有何区别？

分析影响环境人口容量的主要因素。

（归纳总结）影响环境人口容量的因素很多，例如，资源丰富程度、科技水平、经济发达程度、人口受教育程度及消费水平等。资源是制约环境人口容量的首要因素，资源越丰富，能够供养的人口数量越多；人类获取资源的数量，与科技水平密切相关，科技水平的提高，必然拓宽和丰富人类的生存环境；地区的开放程度对环境人口容量的影响，主要是通过对外部资源和各种有利条件的利用来实现的，开放能够增大环境人口容量。人口的物质文化和精神文化的消费水平直接或间接影响到资源的开发和利用，也会对环境人口容量产生较大的影响。

读“对地球环境人口容量的不同估计”漫画。阅读教材P下标14活动“地球可以养活多少人”，分析三派的观点，并说明理由。你同意哪一派的观点呢？

观点

悲观派

着眼点（估计依据）

当前人口增长和资源利用加速，由此引发多种问题

尚未开发利用的资源；未探知和未发现的领域

主要论点

①现今世界的人口太多，已大大超过了地球的环境人口容量；②依照目前科技发展速度，不能解决人口过多带来的环境污染问题和生态退化问题，人口进一步增长的后果不堪设想

①未来世界的人口不会达到地球环境人口容量的极限值；②在经济高度发展、科技进一步提高的未来，人类有足够的力量制止环境退化，推动人口与环境关系的良性循环

乐观派

中间派

介于悲观派和乐观派之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右

（学生讨论回答，老师归纳总结）

课堂小结