Using LanguageⅡ课堂实录【2】｜教案在线预览

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资料摘要

Learning and langvage 《倾斜角和斜率》教案:亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，中公教师特此整理了《倾斜角和斜率》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。一、教学目标1、知识与技能理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式。2、过程与方法在平面直角坐标

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅡ

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-07-04 00:39:00

来源学校

学校：四川省成都市武侯高级中学

Using LanguageⅡ课堂实录【2】

未知

2018-07-04 00:39:00

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关键词：Using LanguageⅡ课堂实录【2】

正文

Learning

and

langvage 《倾斜角和斜率》教案:亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，中公教师特此整理了《倾斜角和斜率》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。

一、教学目标

1、知识与技能

理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式。

2、过程与方法

在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素;经历用代数方法刻画直线斜率公式的推导过程。

3、情感态度与价值观

通过直线的倾斜角概念的引入学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示，培养学生观察、探索能力，运用数学语言表达能力，数学交流与评价能力。

二、教学重难点

重点：斜率的概念，用代数方法刻画直线斜率的过程，过两点的直线斜率的计算公式。

难点：直线的斜率与它的倾斜角之间的关系。

三、教学过程

1、新课导入

复习导入。

2、新授环节

(一)直线的倾斜角的概念

思考：对于平面直角坐标系内的一条直线l，它的位置由哪些条件确定? 问题1：已知直线l经过点P，直线l的位置能够确定吗? 问题2：过一点P可以作无数条直线l1，l2，l3，…，它们都经过点P(组成一个直线束)，这些直线区别在哪里呢?

定义：当直线l与x轴相交时，取x轴作为基准，x轴正向与直线l向上方向之间所成的角α叫做直线l的倾斜角。特别地，当直线l与x轴平行或重合时，规定α = 0°。范围：0°

≤α<180°。

当直线l与x轴垂直时，α=90°。

当直线a ∥b ∥c，它们的倾斜角α相等，所以一个倾斜角α不能确定一条直线。

确定平面直角坐标系内的一条直线位置的几何要素：一个点P和一个倾斜角α。

3、巩固练习

课本P86，练习1，2，3，4。

4、小结和作业

小结：(1)直线的倾斜角和斜率的概念;

作业：完成备选作业。

四、板书设计

五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Using LanguageⅡ课堂实录【2】