辛特拉的名单ppt课件课堂实录

教学设计

课题：影视音乐

课时：一课时

年级：高一年级

教学目标：

1 认真欣赏本课的影视音乐，了解影视音乐的发展，对影视音乐产生兴趣。

2 认识影视音乐的体裁种类，了解音乐在电影中的作用，激发学生对影视音乐的进一步关注。

教学过程：

一

引导

1播放电影《速度与激情7》的片尾曲《see you again》

提问：本曲也是整部电影的主题曲，为什么要把它放在最后面呢？

（纪念因车祸而去世的主演保罗）

二

新课

（一）从“无声”到“有声”

1 简单介绍电影的发展史——默片时期的电影

“默片”就是无声电影。早期电影只有画面，影片本身没有声音，

只有背景音乐。剧中人通过动作、表情，让观众了解剧情，有点像哑剧。必要时，会插入一些字幕来帮助观众理解人物想说什么。电影的声音与画面脱节。

2 介绍最代表人物：查理·卓别林（Charlie Chaplin），1889年4月16日生于英国伦敦，英国影视演员、导演、编剧。代表作品有《淘金记》、《摩登时代》、《诚实之光》等。

（二）影视音乐的体裁种类

1 主题音乐

a.

先让学生观赏《辛德勒的名单》海报，请学生思考：海报上为什么黑白色的基调上有一双穿着红色衣服的小手。（刻画个人形象，为辛德勒的转变埋下伏笔）

b.

教师示范《辛德勒的名单》主题音乐的主旋律，帮助学生回忆起电影的剧情，带学生进入电影的情绪。

c.

教师邀请学生介绍电影的剧情。

《辛德勒的名单》根据澳大利亚小说家托马斯·肯尼利所著的《辛德勒名单》改编而成。是1993年由史蒂文·斯皮尔伯格导演的一部电影。

影片再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒与其夫人埃米莉·辛德勒在第二次世界大战期间倾家荡产保护了1200余名犹太人免遭法西斯杀害的真实历史事件。

本片包揽了第66届奥斯卡金像奖的7大奖项及第51届金球奖的7项大奖。

d.

播放电影里的主题音乐《Theme From 'Schindler's List' - Itzhak Perlman》。

提问：请同学们上来画出这段主题音乐的旋律走向。

（引出为什么这段旋律这么扣人心弦）

请同学们根据PPT上的简谱跟着小声哼唱。

（这段旋律不断的级进下行，环绕的处理使得音乐听起来更加忧伤，而这段音乐是由著名的小提琴演奏家帕尔曼大师来诠释。帕尔曼大师本身也是一位犹太人，所以演奏起来更加有共鸣，丝丝入扣）

e.

最后引出主题音乐的特点。

2 片头音乐

a.

播放声音，请学生猜是在哪一部电影里听过。（007系列）

b.

打开007系列电影的海报，介绍电影的特色（剧情紧张刺激，美女，英雄主义）

c.

介绍片头音乐的特点。

3 插曲

a.

播放电影《冰山上的来客》剧照，介绍剧情。

《冰山上的来客》于1963年由长春电影制片厂

制作发行，由赵心水执导，梁音、阿依夏木、谷毓英等人主演。影片从真假古兰丹姆与战士阿米尔的爱情悬念出发，讲述了边疆战士和杨排长一起与特务

假古兰丹姆斗智斗勇，最终胜利的阿米尔和真古兰丹姆也得以重逢的故事。该片描绘了边疆地区军民惊险的反

特斗争生活。该片曾获1964年长春电影制片厂“小百花奖”的最佳导演奖

b.

播放电影片段，聆听插曲《花儿为什么这样红》。

《花儿为什么这样红》是老电影《冰山上的来客》中的一首著名插曲，是塔吉克民歌改编而来。

c.

提问：本片的这首插曲一共出现了三次，起到什么作用？

第一次出现：阿米尔在回忆与古兰丹姆小时候的相处

第二次出现：阿米尔的排长怀疑假古兰丹姆，让阿米尔唱歌试探。

第三次出现：阿米尔和真古兰丹姆听到这首歌相认了。

（整首歌为剧情的一个线索，推动剧情的发展）

d.

介绍插曲的特点。

4 情景音乐

a.

播放泰坦尼克号海报，简介剧情。

b.

欣赏电影片段《弦乐四重奏》。提问：为什么在大家都急于逃生的混乱场面反而要用简单的弦乐来表现？

（电影音乐的音画对位手法）

c.

请学生看着谱子简单哼唱片段中的音乐主旋律，感受这首给人带来安静的作品。

d.

介绍情景音乐的特点。

（三）课堂总结

主题音乐、主题曲

插曲

情景音乐

布置作业：回家欣赏一部电影作品，写下让你印象最深刻的电影片段和音乐片段。

概括、总结

推动剧情的发展

烘托气氛

刻画形象