少女的祈祷优质课教案整理｜教案在线预览

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少女的祈祷梁叶甜一、教学目标：1、

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所属课文：少女的祈祷

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2018-07-05 10:33:00

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学校：吉首市第一中学

少女的祈祷优质课教案整理

未知

2018-07-05 10:33:00

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关键词：少女的祈祷优质课教案整理

正文

少女的祈祷

梁叶甜

一、教学目标：

1、能在听赏过程中说出《少女的祈祷》的基本结构，能通过两手乐曲的听赏初步了解标题音乐与非标题音乐的差别。

2、能安静地用心聆听音乐，体验欣赏音乐的乐趣，善于表达自己对音乐的感悟和联想。

二、教学重、难点：

1、引导学生听赏音乐作品，并从中得到精神的享受，增进学生对音乐欣赏的兴趣和爱好。

2、根据自己的生活经验，尝试运用比较的方法将音乐与绘画，语言文学艺术的特征进行比较分析后，能概括出音乐艺术是否具有局限性和语言性特征。

三、教学过程：

（一）、新课导入

同学们喜欢听音乐吗？让我们共同走进音乐的世界，感悟音乐给我们带来的美妙感觉。

（二）、知识引导

1、什么是音乐

音乐是凭借（声波）振动而存在，在（时间）中展现，并通过人的（听觉）器官而引起各种（情绪）反应和（情感）体验的艺术，它必须通过（表演）才能使听众感受到音乐的美，所以又

称为（表演）的艺术。

2、教师引导学生感受与理解

音乐的基本表现要素（旋律）——灵魂

（节奏）——骨架

（和声）——烘托渲染

3、新课教学、感悟音乐

1、听赏《少女的祈祷》

（1）作者简介

（2）提问：1、这首乐曲的节奏、速度、感情是怎样的？

2、这首乐曲大体可分为几个段落。

教师引导学生得出此结构，由四段变奏组成，主题之前有一段四小节的引子。

（3）展示作品结构图解，并复听乐曲

引子 + A + A1 + A2 + A3 + A4 主题变奏1 变奏2 变奏3 变奏4 （4）互动交流、表述感受

1、这首乐曲中听到了什么？

2、根据结构图的指引，你感受到乐曲的情绪变化和要传达的情感是什么？ 2、如果音乐不能明确告诉我们，它究竟表现了什么，那么音乐的魅力在哪里呢？四、小结

音乐作品以五彩斑斓的音响，给我们带来某种情绪的感受和体验，同时也能引发我们的想象和联想。

关于本教案的常见问题

Q：少女的祈祷优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《少女的祈祷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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