2我要向你学习ppt课件课堂实录

《我要向你学习》第一课时教学设计

湖州市东风小学王洁

【教学目标】

1.知道自己的长处和短处。

2.正视自己的短处,懂得取长补短在成长过程中的意义。

【教学过程】

一、说一说,夸一夸(复习引入,肯定长处)

师:在《天生我材必有用》这一课中,我们已经清楚地了解到了自己和他人的长处,就请大家拿出课前的蝴蝶卡,跟我们说一说你的长处吧。(板贴:长) 1.学生说说课前写在卡片上的长处。

(师:哇,你真神气。你因为自己的长处很自信。你为你的长处很自豪呢。)师:我们再来夸一夸他人的长处。

2.学生夸夸别人的长处。

(师:老师也想认识你夸的这位同学,在哪儿呢,瞧,你多开心呀。你学会了欣赏,自己也很高兴吧。)

二、看一看,辩一辩(由物及人,认识短处)

过渡语:看,夸自己让我们更自信,夸别人不仅可以愉悦自己,还可以愉悦他人呢。其实我们身上都有自己的长处,骆驼和羊因为自己的长处开始了一场辩论。我们赶紧去看看吧。

(播放动画《骆驼和羊》)

1.现在我们来辩一辩,骆驼和羊究竟谁的本领更大呢?请你说说你的理由。

2.师小结:原来骆驼和羊的本领都很大,它们各有各的长处,也各有各的短处。

有时候别人的长处也能反映出我们的短处。(板贴:短)

3.(播放老虎视频)老虎也是一样的。它又有怎样的长处和短处呢?

(师:是的,强大、勇猛。跑得也很快。你呢。那它和飞行的鸟儿比起来,有什么不足呀?没错,它不能飞。还有吗?)

4.(播放海龟、兔子图片)再来看看海龟和兔子吧。你觉得它们又有怎样的长处和短处呀?

你还知道其他动物有怎样的长处,又有怎样的短处吗?

5. 小结:小动物身上都有自己的长处和短处。我们人可比动物聪明多了,我们可以用梯子上树,用船过河,但是我们每个人还是有自己的短处。你知道自己的短处吗?

6. 学生拿出蝴蝶卡写写自己的短处,交流。

(师:你是第一个敢于说出自己短处的孩子。你也很勇敢。你认识到了自己的短处,就要努力哦。老师相信你一定可以将自己的短处弥补为长处的。)

三、想一想,议一议(正视短处,取长补短)

过渡语:其实,每个人都难免有自己的短处,认识到了自己的短处后应该怎么办呢?前几日,老师收到了一封知心姐姐的来信,也许她能告诉我们答案。

1.你听到信中的蓉蓉她对自己的认识发生了什么变化吗?

2.师小结:是呀,蓉蓉一比较就发现了高个子身上也有自己的短处,所以她最后决定做回自己,勇于正视自己的短处。(板贴:正视短处)

3.过渡:在咱们身边就有这样敢于正视自己短处的同学,他们还积极采取了行动呢。(播放微电影《项雷的心里话》)

4.刚刚我们看了一部微电影,其实啊它就藏在我们书本第10页的《故事屋》里,请你轻声地读一读吧。

5.看完后,你想夸夸谁?

(师:你看到了项雷的长处。你看到了“皮大王”的长处。其实他们两人也同时看到了对方的长处。)

6.师小结:没错,他们俩都看到了对方身上的长处。为了弥补自己的短处,他们都积极地向对方学习,取长补短呢。(板贴:取长补短)

7.接下来,我们就来玩一个小游戏——《默契好搭档》,需要同伴两人搭档、取长补短。先来看游戏规则。老师师范,学生选择表演。

四、找一找,学一学(聚焦生活,寻找榜样)

过渡语:看,取长补短能帮助我们解决好多问题呢!我们呀就得从班级中的好榜样开始学起。取人之长,补己之短。那我们究竟要向他们学习什么呢?

(板贴:我要向你学习)

我们来看一组镜头。

(播放照片)

1.相信大家看了镜头后,一定找到了合适的榜样。就让我们一起来学一学吧。

请大家拿出蝴蝶卡,动笔写一写自己的心声。

2.学生填写卡片,读一读、送一送

(老师捕捉学生送卡片的镜头,并及时导入电脑)

3. 同学们,看,照片上的两个好榜样都是谁呀,他们在送蝴蝶卡的时候说了些什么呀,我们赶紧去采访采访。(依次播放3组照片)

4. 这节课同学们很能干,不仅勇于正视了自己的短处,而且明白了取长补短的意义。正如儿歌里说的那样:尺有所短,寸有所长。取长补短,相得益彰。

5.那在我们向他人学习在时候,还要注意些什么呢,我们下节课再来讨论。这节课我们就上到这儿。下课!

苦恼的女孩

一个三年级的小女孩蓉蓉拨通了知心姐姐的电话,诉说了她的苦恼:唉,为什么我长得这么矮呢?大家总是嘲笑我长不高,要是我能变成一个高个子女孩就好了。

知心姐姐知道了蓉蓉的心事后,就开导她说:“孩子,的确,高个子有高个子的长处,但他们有时也会遇到困扰,羡慕你们矮个子哦!比如,跳长绳选拔时,高个子往往会因为身高而无法入围;而在长跑比赛时,有时候矮个子恰恰能凭着耐力好、速度快,取得了好成绩。”

听到这里,蓉蓉心里好过多了。她告诉知心姐姐:“你说得没错。去年运动会上,我还获得了长跑冠军呢!知心姐姐,谢谢您,让我想明白了好多事。”