4 植物和我们评课稿

苏教版小学科学三年级下册二单元第四课

《植物和我们》

教学设计

铁岭县凡河镇中心小学

臧传丽

2018.5.14

苏教版小学科学三年级下册《植物和我们》教学设计

4.植物和我们

教材分析:

《植物和我们]》是苏教版三年级下册第二单元的内容,本单元采用“先分后总”的方法来安排教学内容,由“果实和种子”、“根和茎”、“叶和花”“植物和我们”四课构成,第四课是一带总结性的课,小结一株完整的绿色开花植物由六个部分组成,再从“植物的哪个部分被我们食用”这样一个身边的问题入手引导学生体会植物对我们人类的贡献,感受并体验人与自然的和谐相处。

学情分析:

三年级学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的生活范围进一步扩大,可以单独行动完成一些简单的任务。他们有了一些合理性的独立思考了,有一些自己的主见了。敢尝试去做一切事情,不像以前那么听从权威,所以在教学设计上力求以学生活动在先。教学目标:

1、知道一株完整植物的各部分及其名称。

2、知道植物对人类的贡献,知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关,愿意为保护植物尽自己的力量。

教学重难点:

重点:感受植物与人类的关系。

难点:识别我们食用的是植物的哪一部分。

教学准备:

1、生活中中常见的部分蔬菜、水果。

2、收集植物对人类的贡献资料

3、多媒体课件

教学流程:

一、创设情境导入新课,激发学生探究兴趣:

1.孩子们你们认识我吗?(出示一株完整的植物西红柿)那你们认识它吗?

2.看来它比我知名度高多了,那它属于生物中的哪一种呢?(植物)

3.那这节课我们继续来走进植物。(板书:植物)

二、合作交流,探究新知:

(一)认识一株完整植物的各部分及其名称。

1.这个学期啊我们一直在研究植物,关于植物你知道哪些呢?(复习根茎叶花果实种子等)会画吗?试着画一画你喜欢的一株植物。

谁给大家讲一讲你画的是什么?

2.生活中像西红柿这样在生长过程中六个器官同时存在的植物有很多,但是不是所有的植物都像西红柿一样六个器官在同一时期同时存在。很多植物就是花和果实两不相见,想一想是不是这样。

(二)我们吃的某些食物是植物的哪部分。

1.这是我种的西红柿,从种到收历时四五个月的时间,我为它浇水施肥除虫,终于盼来了它开花结果,我特别喜欢它,你知道为什么吗?(吃)

2.我吃的是它的哪个部分?

3.那你喜欢吃哪种植物呢?你吃它的哪个部分?

这么多人想说,那我们就以小组为单位做个小调查吧。请各组组长组织成员完成调查问卷。

汇报。

4.植物中含有大量的淀粉、蛋白质、维生素等,对我们身体成长有很大帮助,所以大家要多吃蔬菜和水果,可是,吃和会吃也不一样,大家看这两种好吃的,你有什么想说的?不光土豆和香蕉一起吃会有反应,很多食物也不能同时吃,想知道吗?这个就是今晚的作业:调查那些食物最好别一起吃。

(三)认识植物对人类的贡献。

你看,会生活很重要,也能反映出植物对我们的生活有多重要,他们每天都为我们提供水果和蔬菜,除了这些,植物对人类还有哪些贡献呢?小组内讨论完成思维导图。

汇报。

三、保护植物

1.植物对我们有这么多的贡献,加入没有植物会怎么样?那我们应该怎样对待植物呢?

2.希望同学们像老师一样亲自种植一株植物,并写好观察日记,参与植物的成长。

四、总结评价

1.这节课你有什么收获?

2.评价。

板书设计:

4.植物和我们

衣、食、住、行、药用、

美化环境、净化空气······

教学反思:

本节课实现了以学生自主学习、合作学习为主,体现了先学后教的教学理念,每个环节都努力激发学生的探究意识,然后再进行生成式的研究。在课前学生已经有了对本单元和生活的了解,在课上交流时学生之间相互质疑、相互补充,有效地掌握了本节课的重点难点,实现了教学目标。在探究性学习中,通过设置问题情境,让学生独立、自主地发现问题,通过调查、讨论、信息搜集与处理、表达与交流等活动,经历探究过程获得知识与能力,掌握解决问题的办法,获得情感体验。其次是多种课程资源的开发利用,在教学过程中加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系,倡导学生主动参与、探究发现、交流合作,本次教学中,我能够较好地利用校内外的课程资源,如:准备六种器官同时存在的植物体,提前让学生搜集观察生活中的植物,给学生多方面的信息刺激,调动学生多种感官参与活动,激发学生兴趣,使学生身临其境,在愉悦中增长知识,培育能力,陶冶情操。

每一次教学总是带着遗憾,每一次总想让学生尽情的畅所欲言,又总是被时间所限制,在评价学生的探究中,自己的评价方式也比较单一,学生之间互评的机会也比较少,不能完全反应出学生在课堂中的表现。这是自己今后在课堂教学上努力的方向。

课堂点评:

本节课教学环节清晰,引导恰当。教学活动中,三个目标都能实现,并能贴近生活学以致用。学生能够在活动中团结合作,共同完成任务,在交流汇报中进行思考提高,快乐的收获知识。