8.为我们生活服务的人课堂实录【2】

《为我们生活服务的人》教学设计

甘谷县南街小学魏智强

教学目标:

1.观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,欣赏他们对社会所做的贡献,珍惜他们的劳动成果。

2.学习从不同角度观察为我们生活服务的行业及服务的人,培养培养学生在学习中的观察、思考、表达的能力。

3.认识在社会上一些为我们服务的人及其工作,了解他们的工作与我们生活的关系。

教学重难点:

理解各行各业工作的人对我们生活的重要性,让学生珍惜他们的劳动成果,尊重并感谢他们。

教学过程:

谈话导入:

随着社会的发展和科技的进步,人们的生活水平逐步提高,现在许多人住的是高楼大厦,城市的街道更加宽阔整洁,出门就能买到新鲜的蔬菜,我们坐在家中,就可以通过广播、电视了解国家大事,在网上购买的物品过几天就有人送到家门口,你可曾想过,是谁为我们服务,是谁又为我们的生活提供了方便?

出示图片,展示为我们生活服务的劳动者。

因为我们生活在温暖而又和谐的大家庭里,在我们身边有着许多普普通通的劳动者,默默无闻的为我们忙碌着。今天,大家就跟随老

师一起去寻找“为我们生活服务的人”(板书课题)

活动一:谁在为我们服务

1.写一写:生活中为我们服务的人。

师:同学们让我们想一想,有哪些不同行业的人在为我们的生活提供方便,在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者。同桌之间比一比,看谁写得最多。

反馈交流中(板书:学生说即板书职业)

追问:同学们,为我们服务的人能说完吗?(课件)看来,生活中处处有人在为我们服务,多的不计其数。

2.出示图片感受他们存在的必要性。

师:(播放课件)“是啊,他们就生活在我们身边。清早,当我们在家门口就可以拿取到新鲜的牛奶时;当我们每天可以品尝到各种新鲜的蔬菜和水果时;当我们走在街头感受干净整洁的环境带给我们的愉悦心情时,当我们的身体遭受到病魔的折磨而被消除时;当我们每天坐在家中就可以通过广播、电视了解国家大事和感受快乐时,这所有的这一切,已经成为我们日常生活不可缺少的一部分。

活动二:假如没有他们

1.解读图画含义。

师:其实我们身边有很多人默默无闻地为我们忙碌着、辛劳着。也许我们并没意识到他们存在的重要性。假如有一天,他们都停止了劳动,试想一下,我们的生活将会变成什么样?请同学说图上内容?

2、感受各行各业存在的重要性。

师:看来在生活中,离不开满面灰尘的清洁工,没有了他们的存在,就没有了我们干净整洁的生活环境。

追问:那是不是可以缺少其他行业的劳动者呢?请同学们展开丰富的想象,选择一个说一说,假如缺少了他们,我们的生活将会变成什么样?(课件出示:如果没有了警察、医生、老师……)

(老师很佩服你的想象力。你很富有创造力,老师为你感到高兴)小结:通过同学们的想象,让我们懂得了每一种职业在生活中都是不能缺少!

3、交流体会

问:同学们,你打算怎样用实际行动,来尊重和感谢为我们服务的人呢?(板书:尊重感谢)

活动三:让我们谢谢他

1.填写感谢卡

师:通过同学们的回答,我想你们都已经体会到了为我们生活服务的人是辛苦的,你想对他们说些什么来表达你的感激之情,请同学们拿出感谢,把你最想对谁说的话尽情的写出来吧!

出示:我对警察说:……..

2.交流反馈

师:感谢卡写好了,老师想听听你对最想感谢的人说了些什么。

3.朗读诗《我感谢》(播《感恩的心》)

师:同学们,和老师一起朗读《我感谢》这首诗,来表达和对他们的感谢!

课堂小结:

请同学谈收获!

师:同学们,学完这一课,老师的心情和大家一样,都十分地激动,在我们社会生活中有这么多人不辞辛苦,默默无闻地为我们奉献着,正是有了他们的存在,才使得我们的生活更加幸福美满。让我们从内心深处去对他们说一声:“谢谢。”希望同学们能尊重每一位劳动者,有礼貌地对待他们,珍惜他们的劳动成果!让我们祝福这些为我们为生活服务的人,愿他们永远平安,幸福。

课后作业

请同学们课后选择一项工作进行体验,或选择一位劳动者进行采访,先制定体验(采访)计划,实施后写出我的感受。