12 未来我们怎样出行板书设计及意图｜教案在线预览

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12、未来我们怎样出行【教具准备】多媒体图片:自行车,摩托车,汽车,火车,轮船,飞机等交通工具【教学过程】一、揭示课题,激发兴趣。1.教师板书“怎样出行”:同学们,现代人们出行主要靠哪些交通工具呢?2.学生自由说,教师随机出示图片。(步行,自行车,摩托车,汽车,火车,轮船,飞机等)3.教师激趣导入:

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 未来我们怎样出行

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2018-04-27 16:31:00

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学校：重庆市渝北区东和春天实验学校

12 未来我们怎样出行板书设计及意图

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关键词：12 未来我们怎样出行板书设计及意图

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12、未来我们怎样出行

【教具准备】

多媒体图片:自行车,摩托车,汽车,火车,轮船,飞机等交通工具

【教学过程】

一、揭示课题,激发兴趣。

1.教师板书“怎样出行”:同学们,现代人们出行主要靠哪些交通工具呢?

2.学生自由说,教师随机出示图片。(步行,自行车,摩托车,汽车,火车,轮船,飞机等)

3.教师激趣导入:随着科学技术的不断发展,你们想象过未来的我们会怎么出行吗?今天我们就穿过时间的隧道,到我们的未来去看看我们的出行工具吧!(补充完整课题,在“怎样出行”前板书“未来我们”四个字。)

二、学生自读,理解内容。

1.教师引导学生回忆自主阅读课文的方法。

(引导:标注自然段序号,读懂每一自然段的意思,边读边想,做批注。) 2.教师提出要求,学生按要求自学课文。

(1)自学生字词,读通、读熟课文。

(2)思考:课文介绍了那几种未来的交通工具?请用简短的语句介绍这些未来的交通工具。

(3)边读边想,把你的感受旁批在相对应的空白处。

3.教师巡视指导。

三、集体反馈,理解内容。

1.教师出示词语,检查学生的学习情况。

(1)读准字音:联袂媒体涅兰隧道包括

(2)理解词语

联袂:携手并肩一同(来、去等)

届时:到时候。

惨不忍睹:形容凄惨的样子令人不忍心看。

指名反馈:课文介绍了哪几种未来的交通工具?

2.学生在小组内介绍这四种交通工具。

3.教师小结:依据科学,科学家们畅想着未来的出行方式,有”海底列车“、”地下飞机”、“公交飞碟”、“飞行汽车”等等。这些并不是胡思乱想,是有科学根据的,也是可以实现的。那么科学家们为什么要发明这些交通工具呢?现在的交通工具有什么不足,而未来的交通工具又有什么优势呢?请同学们再读读课文,联系生活实际,在小组内交流自己的想法。

4.集体交流反馈,教师进行引导、归纳。

5.教师小结:虽然我们现在的交通工具已经很发达、便捷,但是仍然不能满足科学的日益发展给人们带累的生活变化。利用科学依据,创造出更先进的交通工具是科学家一直期盼和探索的目标。

四、拓展延伸,大胆想象。

1.指名说:你最喜欢文中的哪种交通工具,为什么?

2.教师引导学生展开想象:如果你们都是科学家,你们想创造出怎样的未来交通工具呢?

3.学生思考后,在小组内进行交流。

4.教师指名反馈,并进行简单的介绍。

5.仿照课文将自己畅想未来的交通工具写下来。

6.选一些写得好的畅想课堂交流。

五、课堂小结

同学们大胆的想象是实现梦想的开始,但是梦想的实现还得依靠科学的支持。希望你们努力学习,将这些大胆的设想变成美好的现实。

关于本教案的常见问题

Q：12 未来我们怎样出行板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 未来我们怎样出行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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