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14 学棋教案3｜教案在线预览

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关键词：14 学棋教案3

正文

《学棋》教学设计

胡村小学牛慧慧

课时目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能用“一边……一边……”说一句话。

3、理解课文内容,懂得读书学习都需要专心致志的道理。

重点难点

重点:能用“一边……一边……”说一句话

难点:理解课文内容,懂得读书学习都需要专心致志的道理。

教学过程

一、复习导入

二、抓住重点,细读感悟

(一)学习第一自然段

2、什么是“能手”?(熟练掌握某种技术或擅长某一方面的人)秋的棋艺非常厉害,由此我们说秋是()的能手

你身边都有什么样的能手?请用这样的句式说一说

()是()的能手

3、秋的棋艺高超到可以用课文中的一个词来说是——远近闻名,谁来说说远近闻名是什么意思?(无论是远处还是近处都听过这个名字,形容非常有名)

4、秋的棋艺这么高超,真是了不起啊!谁来读一读第一自然段,让我们感受一下他的了不起。(指名读齐读)

(二)学习第三自然段

1、默读3段,回答问题

(指名回答:一个学生成了出色的棋手,理解“出色”一词,换词理解,可换成特别好、厉害、高超。而那一个学生棋艺一直没有多大长进。比较:没有长进没有多大长进)

(三)学习第2自然段

1、出示图:请小朋友们观察这个穿红色衣服的学生,看看他是怎么学棋的,用你自己的话说一说(一个是眼睛紧紧盯着棋盘,用手托着下巴,认真的听讲思考)

2、课文中是怎样写他专心听讲的呢?请你用横线划出相关的句子。

(1)出示句子:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。(指名读)

(2)这个学生学棋的态度怎样,用一个词来概括?板书:专心致志

(3)这句话中哪里可以看出他学得专心致志?(板书:听看问)

(4)通过这句我们看出“一边听一边看”这句话中“听”“看”是同时发生的,你看这位同学学得多认真啊!你能用一边听一边看说一句话吗?

中秋夜,我们全家人一边吃月饼一边赏月。

小方一边唱歌一边()。

妈妈一边()一边()。

()一边()一边()。

同学们,在学棋的时候这个学生用耳朵认真听,用眼睛仔细地看老师在棋盘上布子,还不断地动脑筋想,提出自己不明白的地方,直到弄明白为止,他一心一意,把整个心思都放在学棋上,这就是——(生读)专心致志。多好的学习态度和学习方法呀,让我们来夸夸他吧!

(5)指名读齐读

3、另一个学生又是怎么学棋的?

(1)出示图,用自己的话说(不认真听讲,出神,想别的事情)

(2)课文中是如何写他不专心学棋的,用横线划出相关句子。

(3)用一个词来概括这个学生的学棋态度——走了神儿板书:走了神儿

(4)我们积累几个和走神儿意思类似的词:心不在焉三心二意东张西望马马虎虎

(5)能和这么优秀的老师学习是多么难得的事啊,然而这个学生却这么不认真,这么心不在焉,真替他感到可惜呀,请同学们自由读这句话,再次体会他的学习的不专心。

小结:正因为这两个学生有着不一样的学习态度,所以才会有不一样的学习结果,最后请同学们有感情的齐读第二自然段。

三、总结全文

根据老师黑板上的板书,你能用“因为……所以……”句型把这两个学生的学习态度和学习结果连起来说说吗?

四、拓展延伸

观察课文87页下方的图,想想师傅在对学生说什么呢?用你的笔写下来。

五、学习生字(双、讲)

资料摘要

14 学棋教案3