练习7课时教学实录

练习7

教学目标

1.看图认识五种花,读懂两则谜语,并能猜出是什么花。

2.能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花。

教学重难点

能用几句话写出自己最喜欢的一种花,重点写出花的外形、颜色、香味等。

教学准备:多媒体课件、有关花的资料、花的谜语

教学过程

第一板块:激趣揭题。

1.同学们,老师这里有四个缺了字的成语,请你快速看一下,填什么呢?出示:

百()齐放昙()一现

春暖()开鸟语()香

2.看看这四个成语,你发现了什么?

3.过渡:关于花的成语还有很多很多,花,它以独特的芬芳、绚丽的色彩、多姿的形态,点缀着我们的生活,芳香着我们的世界。你们喜欢吗?在今天的这堂练习课上,让我们一起走进花的世界。(相机板书:花)

第二板块:预习导学

●预习作业1

1.同学们,这几种花的名字你会读吗?借助拼音读读看,读好前后鼻音。郁金香樱花杜鹃昙花牡丹

2.说说自己熟悉的花,简单交流。和这些花相配的还有一些美丽的图片,欣赏图片。了解五种花的特点。请看不过它的次序给打乱了,你能分别认出它们是什么花吗?并说说你是怎么认识它的?

3.指名说说是怎么连线的。

4.相信看了这么多,大家对这五种花已经了如指掌了,请同学们再看看图、看看花名,有错的赶快改正。

5.你还了解哪些花,向大家介绍。

6.同学们都认识这些花了,谁愿意再来把这些花名读一读?

7.这朗读中透着对花的喜爱,让我们一起来美美地把这几个花名读一读。

第三板块:任务驱动

●预习作业2

过度:欣赏了这么多美丽的花,现在,让我们来做个游戏吧!

1.出示两则谜语。

请你自由地读读谜面,猜猜它们是什么?

2.指名读第一则谜语,你猜是什么?你是怎么猜出来的?说说你的理由。

长满刺,开黄花,不怕风沙不怕旱,就是仙人掌的特点。

师相机板书:形

齐读这则谜面,感受一下仙人掌的特点。

3.刚才这些同学不仅猜出了谜底,而且还猜得有根有据,那谁也来猜猜第二则谜语的谜底?你认为它是什么?说说你的理由。

生在水中央,粉红笑脸,身摇绿船是荷花的特点。抓住了它的颜色来猜。师相机板书:色让我们一起来读读这则谜面,感受一下荷花的特点。

●预习作业3

1.老师这儿还有一些谜语,你们有没有兴趣再猜猜?

出示:

几根枝,开满花,叶子小,开黄花。远看蝴蝶在飞舞,迎来春天喜洋洋。(迎春花)

大大圆盘竿上挂,八月秋来开黄花,朝着太阳把头转,结出籽儿把油榨。(向日葵)

小小花朵本领高,能把香味几里飘,吴刚用它酿好酒,八月时节它领头。(桂花)

冰天雪地一枝花,有红有黄枝上趴,一身铁骨傲风雪,花香满院人爱它。(梅花)

2.看来同学们都很聪明,一下子就猜对了,那你们有没有一些关于花的谜语也给大家猜猜呢?

3.学生交流,互相猜谜语。

4.总结:读了这么多,说了这么多,不知你是否已经感觉到,要想把一种花介绍清楚,一定要抓住它的独到之处。花形、花色还有花香或者是你自己对它的一种独特的感受。(板书:香)

第四版块:写花谜

过渡语:刚才我们说花、猜花,现在也应该来写花了。你们最喜欢什么花?

1.每个人都有自己一份独特的喜爱,现在就请大家用几句话来写一写自己最喜欢的一种花。你可以写出花名向大家作介绍,也可以不写花名让大家猜一猜,但是要注意把花的特点写出来。

2.交流

3.总结:其实人们对于花的喜爱,并不仅仅是因为它绚丽的色彩、多姿的形态,很多的时候,是因为花的一种独特的品质,是因为花丰富了我们的情感。记得有一位名人曾说过,“爱花的人就是爱生活的人”。愿花的色彩、花的芬芳给我们的生活带来更多的乐趣。

第五版块:布置作业

课后把编写的谜语做成卡片,布置一期谜语花展。

板书设计

练习7

形

花色

香