1 天地人优秀教学设计范文｜教案在线预览

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天地人教学目标:1. 通过观察图画、动作演示、联系生活、字理识字等方法,认识“天、地”等6 个生字。2. 初步学习用手指读课文。教学重点:各种方法认识汉字。教学难点:创设情境和游戏活动运用巩固汉字。教学课时:1课时教学过程:一、组织教学,常规训练。教师念自己班上编的儿歌,进行组织教学。二、形义结合,

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所属课文：1 天地人

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2018-05-24 17:50:00

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学校：重庆两江新区金州小学校

1 天地人优秀教学设计范文

未知

2018-05-24 17:50:00

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关键词：1 天地人优秀教学设计范文

正文

天地人

教学目标:

1. 通过观察图画、动作演示、联系生活、字理识字等方法,认识“天、地”等6 个生字。

2. 初步学习用手指读课文。

教学重点:各种方法认识汉字。

教学难点:创设情境和游戏活动运用巩固汉字。

教学课时:1课时

教学过程:

一、组织教学,常规训练。

教师念自己班上编的儿歌,进行组织教学。

二、形义结合,学习“天地人”

1. 结合图画,学习“人”。

教师出示“人”字的甲骨文:中国的汉字就像是一幅画,看看这幅画,猜猜是什么字?怎么猜出来的?

出示“人”字,各种形式读:教读、齐读、分组读,正音。

生活中你见到过哪些人?相机提示:按年龄分:大人、老人;按性别分:男人、女人;按国家分:中国人、外国人……

出示男人、女人、老人的图片,教师范读,学生跟读、正音。

2. 结合图画,学习汉字“地”。

出示“地”的图,你看到了什么?猜猜这是什么字?

小老师教读,开火车读,齐读。

出示草地、菜地、雪地、沙地的图片,教师借助生活场景:铺满土的叫土地;铺满沙的叫沙地;长满草的叫草地;落满雪花的叫雪地。

读词语:草地、菜地、雪地、沙地

3. 学习汉字“天”。

教师边讲解边板书“天”字:在人的头顶上,那无边无际的就是“天”。

出示晴天、阴天、雨天的图片,这些都是什么天?

教师范读,学生跟读、正音。

4.看图说话,巩固运用汉字。

你看到了什么?(我看到了蓝蓝的天空。我看到了一个人站在草原上……)

5.拓展

三字经:

三、游戏活动,学习“你我他”

1. 营造氛围,感知“你我他”。

教师出示汉字“我”,启发说话:我们都是人。引导孩子说话:我是……我爱……我的……

师生对话,引出“你、他”。教师提问:“你叫什么名字?”指定学生回答。教师再指该学生的同桌提问:“他是你的同桌。他叫什么名字?”学生回答。

2. 仔细观察“你他”。引导学生观察汉字,找一找“你、他”有什么共同点。

3. 游戏互动,理解“你我他”。

教师请三位学生上台,引导学生选生字卡片并交流。如一名学生说:“我是××,很高兴我们成为好朋友。”“你喜欢踢足球吗?”“他是你的同学吗?”

四人小组练习,轮流说话。

四、拓展延伸

1.读一读《三字经》:三才者,天地人;三光者,日月星。

2.摘苹果游戏(认生字)。

3.开火车认字。

4.找一找。在各种署名、广告语等中找到今天学的汉字,上台指出来。

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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