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7　核聚变第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：7　核聚变第二课时教学实录

正文

19．7

核聚变

★教学目标

（一）知识与技能

1．了解聚变反应的特点及其条件. 2．了解可控热核反应及其研究和发展. 3．知道轻核的聚变能够释放出很多能量,如果能加以控制将为人类提供广阔能源前景。

（二）过程与方法

通过让学生自己阅读课本，培养他们归纳与概括知识的能力和提出问题的能力

（三）情感、态度与价值观

1．通过学习，使学生进一步认识导科学技术的重要性，更加热爱科学、勇于献身科学。

2．认识核能的和平利用能为人类造福，但若用于战争目的将给人类带来灾难，希望同学们努力学习，为人类早日和平利用核聚变能而作出自己的努力。

★教学重点

聚变核反应的特点。

★教学难点

聚变反应的条件。

★教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流。

★教学过程

（一）引入新课

通过介绍我国第一氢弹爆炸，激发同学们的爱国热情。

（二）进行新课

1．聚变及其条件

提问：请同学们阅读课本第一段，回答什么叫轻核的聚变？

投影材料一：核聚变发展的历史进程

提问：请同学们再看看比结合能曲线（图），想一想为什么轻核的聚变反应能够比重核的裂变反应释放更多的核能？

学生回答：因为较轻的原子核比较重的原子核核子的平均质量更大，聚变成质量较大的原子核能产生更多的质量亏损，所以平均每个核子释放的能量就更大

教师归纳补充：

（1）氢的聚变反应：

2231

1H+1H→1He+1H+4 MeV、23411H+1H→2He+0n+17.6 MeV （2）释放能量：ΔE＝Δmc2＝17.6 MeV，平均每个核子释放能量3 MeV以上，约为裂变反应释放能量的3～4倍

提问：请同学们试从微观和宏观两个角度说明核聚变发生的条件？

学生阅读教材，分析思考、归纳总结并分组讨论。

得出结论:聚变反应一旦发生，就不再需要外界给它能量，靠自身产生的热就可以维持反应持续进行下去，在短时间释放巨大的能量，这就是聚变引起的核爆炸。

（3）上世纪四十年代，人们利用核聚变反应制成了用于战争的氢弹，氢弹是利用热核反应制造的一种在规模杀伤武器，在其中进行的是不可控热核反应，它的威力是原子弹的十几倍。

提问：氢弹爆炸原理是什么？

［录像］氢弹的构造简介及其爆炸情况。

根据你收集的资料，还能通过什么方法实现核聚变？

2．可控热核反应

（1）聚变与裂变相比有很多优点

投影材料二：可控热核反应发展进程

总结：

聚变与裂变相比，这是优点之一，即轻核聚变产能效率高。

聚变与裂变相比，这是优点之二，即地球上聚变燃料的储量丰富。如1L海水中大约有0.03g氘，如果发生聚变，放出的能量相当于燃烧300L汽油。

聚变与裂变相比，这是优点之三，即轻核聚变反应更为安全、清洁。

（2）但是实现核聚变需要高温，一旦出现故障，高温不能维持，反应就自动终止了。

（三）课堂小结

（四）课后作业：完成课后练习

（五）教学反思

资料摘要

7　核聚变第二课时教学实录