数的运算优秀课堂实录｜教案在线预览

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六年级下册总复习《数的运算》教学设计铜铺街小学刘翔教学内容:人教版六年级下册第76页《数的运算总复习》。教学目标:1.四则运算意义的深入理解,归纳整数、小数、分数计算法则的异同点,进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。2. 培养运用法则熟练计算的能力和对学过的知识进行归类整理、

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所属课文：数的运算

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2018-04-26 13:40:00

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学校：长沙市天心区铜铺街小学

数的运算优秀课堂实录

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关键词：数的运算优秀课堂实录

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六年级下册总复习《数的运算》教学设计

铜铺街小学刘翔

教学内容:

人教版六年级下册第76页《数的运算总复习》。

教学目标:

1.四则运算意义的深入理解,归纳整数、小数、分数计算法则的异同点,进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。

2. 培养运用法则熟练计算的能力和对学过的知识进行归类整理、比较异同、

形成知识结构的能力。

3.指导渗透复习整理方法,提高学生复习整理的能力。

教学重点:

整理四则运算的意义、计算法则。

教学难点:

沟通算法、算理之间的内在联系。

教学准备:

多媒体课件.口算题卡。

教学过程:

一、提问导入

我们学过哪些运算?(加法、减法、乘法、除法),每一种运算都有其自己的含义,也有其自己的计算法则。下面我们就来学习整理这一部分的知识。

请你按照复习方法试着整理这一部分知识,计算法则要根据具体实例说清楚。

二、整理复习

1.四则运算的意义:

加法、减法、乘法、除法的意义。

请学生说,教师必要时补充。

2、四则运算的作用。

3．整理四则运算的计算法则。

（1）加法和减法的法则。

①出示三道题，请分析错误原因并改正。

②三条法则分别是怎样的？

③三条法则的要求有一条什么样的共同规律？（相同点）

整数、小数、分数加减法计算的相同点：都是把相同计数单位的数相加减。

（2）乘法和除法的法则。

学生自主完成，总结计算方法。

（3）分组完成书本第79页第1题，学生自主点评。

4．整理0和1在运算中的特性。

第一种：根据运算结果分（结果为a，结果为0，结果不为其他的）第二种：根据a和0的运算，a和1的运算和a与a的运算。

5．整理四则运算之间的关系。

（1）学生自主完成第76页的等式。

（2）完成第79页第2题。

6、整理四则混合运算的顺序

三、巩固练习

1．口算

3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝

0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝

313126＝

＝

＝ 444237

2、完成76页做一做。

先说说自己是怎么想的，再进行计算。

关于本教案的常见问题

Q：数的运算优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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