综合应用：研究故事中的数学问题优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《圆的魅力》教学设计教学内容:《数学文化读本》6年级上册第3课。教学目标:1.能运用知识研究解释一些数学现象,培养学生运用知识解决问题的能力。2.通过探索活动,培养学生发现数学问题,提出数学问题,解决数学问题的能力。3.进一步感受数学的趣味性、实用性,感受圆的魅力,体现圆的特征和数学美,提升学生的数

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合应用：研究故事中的数学问题

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2018-04-11 10:22:00

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学校：璧山区璧泉小学校

综合应用：研究故事中的数学问题优秀教学设计说课稿

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关键词：综合应用：研究故…优秀教学设计说课稿

正文

《圆的魅力》教学设计

教学内容:

《数学文化读本》6年级上册第3课。

教学目标:

1.能运用知识研究解释一些数学现象,培养学生运用知识解决问题的能力。

2.通过探索活动,培养学生发现数学问题,提出数学问题,解决数学问题的能力。

3.进一步感受数学的趣味性、实用性,感受圆的魅力,体现圆的特征和数学美,提升学生的数学素养。

教学重点:

在故事中发现数学问题,提出数学问题,解决数学问题

教学准备:

课件

教学过程:

一、情景引入

1.拿出一个球,问:把球从中间切开,横截面是什么形状?

2.学生介绍关于圆的知识。

3.揭示课题“今天咱们一起走进圆的世界,感受圆的魅力”。板书:圆的魅力二、游戏活动,激发兴趣

1.趣味停车场“哪辆汽车坐着舒服,为什么?”轮轴安在哪个位置?体现了圆的什么特征?

2.介绍墨子“圆,一中同长也”,“一中、同长指的是什么?”

3.小结:人们利用同圆中半径相等的特征发明了圆形车轮,给人们的生活带来了极大的方便。

三、利用知识,探秘故事

1.狄多公主圈地的故事欣赏。“如果你是狄多公主你会怎样圈地?”

2.小组讨论具体的圈地方法,鼓励孩子作图表示。

3.学生圈地方法展示,并请学生说明理由。“为什么要圈成圆形呢?”

4.展示公主圈地的方法,感受公主的智慧,感受圆的魅力。

5.“如果牛皮绳长3140米,能圈多大面积的土地?”学生独立计算。

6.小结:狄多公主利用“周长相等的平面图形中,圆的面积最大”这一特性巧妙的解决了一个最大值的问题,为自己圈得了更多的土地。

四.联系生活,延伸故事

1.欣赏生活中圆(课件)

2.自然界中许多植物的根、茎的横切面和叶子为什么都长成圆形?这对它们的生长有什么作用?

3.生活中炒菜的锅为什么一般做成圆形?

4.小结:无论是人为的创造还是大自然的孕育,圆的魅力无处不在,然而圆的概念的形成却经历了漫长的历史。

五.拓展延伸,感受历史

自读书第14-15页

六.总结收获,情感升华

圆形是和谐、圆满、吉祥的象征,在生活中广泛应用,魅力无限。

关于本教案的常见问题

Q：综合应用：研究故事中的数学问题优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合应用：研究故事中的数学问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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