24 渔夫和金鱼的故事教学内容分析｜教案在线预览

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西师大版《渔夫和金鱼的故事》教学设计单位:鲁山县张良第五小学姓名:王亚《渔夫和金鱼的故事》教学设计教材简析这篇略读课文是世界名著,是一首童话叙事诗,作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌,永不满足,对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求,最后一无所得的故事。全

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所属课文：24 渔夫和金鱼的故事

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2018-04-24 20:11:00

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学校：鲁山县张良第五小学

24 渔夫和金鱼的故事教学内容分析

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关键词：24 渔夫和金鱼的故事教学内容分析

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西师大版

《渔夫和金鱼的故事》教学设计

单位:鲁山县张良第五小学姓名:王亚

《渔夫和金鱼的故事》教学设计

教材简析

这篇略读课文是世界名著,是一首童话叙事诗,作者普希金是俄罗斯伟大的作家和诗人。这首著名的童话诗讲述了一位老渔夫的妻子贪得无厌,永不满足,对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求,最后一无所得的故事。全诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、不劳而获的人,同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能,启示我们美好的生活要用自己辛勤的劳动去创造。

教学目标

1、把握故事内容,体会作者表达的思想感情。

2、能对故事中的主人公发表自己的看法。

3、有感情地朗读课文,分角色表演。

重点难点

知道金鱼为什么把一切变成原来的样子,感悟其中的道理:贪得无厌终归是没有好下场的。

教学准备

1、师生可共同查阅有关普希金的生平资料,包括人物照片、主要作品、创作成就、诗人的生活经历等,以加深对本课思想内容的理解。

2、多媒体课件。

课时安排

一课时

教学设计

一、新课导入

1、本单元专题是“中外古典名著”,我们已经学了哪些内容? (师生共同回顾,包括课外阅读的内容,目的是引导课内外结合,课内学方法,课外大量阅读实践。)

2、今天学一篇诗歌体裁的外国名著。关于普希金,大家了解些什么?

3、(板书课题)本课是一首童话诗,又是外国文学作品,在表现形式和语言习惯上与已往学过的诗歌有较大的差异。如有小节间隔;有诗句上的重叠表现;有括号内的注解说明等。

二、阅读课文,了解大意

1、快速默读课文。比一比,看谁能在最短时间内读完全文,并能说出大意。

2、把课文读准确,读通顺。

3、按照“事情发展的原因--事情发展的经过--事情的结果”思路理清全诗线索。再按照老太婆向金鱼提出了几次要求,每次的要求是什么,结果怎样的顺序理出重点部分的线索。可在课文上做出标记,画出重点诗句。

三、再读课文,了解特点

1、朗读人物语言、体会人物特点。

本文这三位主要人物性格特点都非常鲜明突出,其实这应该归功于作者对这三位人物的语言的精彩描写,下面就请同学们从课文中找

出一段你认为最能体现人物特点的语言读一读,注意在读的时候一定要把自己融入角色中去,读出人物的特点来。

2、领悟表达方法和语言风格。(引导学生发现“对比”、“反复”、“用海水变化象征金鱼情感的变化”、“用动作、语言刻画人物性格”等表达方法,并领悟其表达效果。)

3、发表自己的看法。(教师要引导学生在文本上找依据。)

组织全班学生交流对课文中人物的看法:喜欢谁,不喜欢谁,为什么?为充分把握人物特点,理解课文,进行表演做准备。

四、拓展延伸

1、分小组或自由组合剧组,表演课文内容。(在尊重原作基础上,可增加细节,创造情节。)

2、课外阅读古典诗歌名著,制作读书卡片,为本单元综合性学习作准备。

五、板书设计

渔夫和金鱼的故事

不劳而获

贪得无厌

关于本教案的常见问题

Q：24 渔夫和金鱼的故事教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 渔夫和金鱼的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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