15 黄河大合唱课堂实录【1】

西师大六年级语文下册第四单元

15.黄河大合唱

教学目标

1.学会本课生字。读记“凝聚、怒吼”等词语。

2.读懂课文内容,积累优美词句,感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军队的昂扬斗志。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第六、七、八自然段。

教学重点

能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第六、七、八自然段。

教学难点

理解课文内容,感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军队的昂扬斗志。

教学准备

搜集及《黄河大合唱》的词、曲,作者光未然、冼星海的相关资料,以及《黄河大合唱》的CD。

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程

一、揭示课题,导入新课

1.板书课题:15.黄河大合唱。

2.师生交流课前搜集的《黄河大合唱》的词、曲以及有关作者光未然、冼星海的资料。

《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑,也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨,表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量,歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国的必胜信念。

3.下面我们先来欣赏一段《黄河大合唱》的CD,听了以后说说你的感受。

这篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中,第一次听到了这首歌,看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗,心潮澎湃,无比振奋,于是,把自己当时的所见所闻和感受写了下来。

二、整体感知

1.借助拼音,扫除生字词障碍。

2.请大家快速浏览课文,看课文写了哪些内容。

3.再读课文,看看哪些写的是演出的情景,哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。

三、欣赏演出

1.课文的开头有什么特点?有什么作用?

2.读课文第4段,说说这是一支什么样的合唱队。

3.读课文第5段,为什么说这个乐队很奇特?你从中想到了什么?

4.细读课文6~8段,分别找出写演出和作者的联想与想象的句子,反复品读,说说自己的独特感受。

5.指导读好6、7、8段,注意朗读力度的把握,气势的渲染,从而体会《黄河大合唱》的磅礴气势,感受课文语言文字的魅力,达到熟读成诵。学习第7段,要引导学生注意几个细节描写,“举”、“捏”,凝聚了千钧之力,蓄势待发;一“劈”,便如洪水“冲出闸门”,气势磅礴,势不可挡。

四、学习“抗日部队奔赴前线”部分

学生自由读第10、11段,说说这是一支怎样的队伍,你是从哪里体会到的。

引导学生抓住以下句子来体会:

“大道上传来了沙沙的声响,仔细听去,才觉出是脚步声。”“几百个人,脚步轻得就像蚕咬桑叶。”那轻而急促的脚步声让人感受到了紧张的气氛和战士们坚定的信念。“小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋,脖子上挂着一条干粮袋,皮带上系一双草鞋,一个个那么轻便、利落、敏捷。”“一双双眼睛那么机警而深沉:闪射着投入激战前的焦灼和快乐,迫不及待的复仇意志,可以忍受巨大考验的刚毅火花。”战士们已经做好了战斗的准备,沉着刚毅,蓄势待发,随时都可以投入战斗,经得起任何巨大的考验,斗志昂扬,英勇

无畏。“明天,在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上,就会有无数的人们,在小号的号音中,‘挥动着大刀长矛’,跟在部队后面,唱着雄壮的歌曲,迎接战斗!”这是作者展开的想象,战斗的号角已经吹响,中华儿女英勇无畏,不可战胜。作者描绘了一幅在田间、地头战斗的热烈场面,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国的必胜信念。

五、回归整体,情感升华

1.再听《黄河大合唱》CD片段,结合课文谈体会。

2.再次声情并茂地朗读全文,实现情感的升华。

六、学习生字

1.强调读准“槌”、“闸”、“蚕”的读音。

2.生字扩词,加以运用。

3.记清字形,工整地书写。特别是“炯”字右边与“同”字的区别。

七、课堂小结

课文写了演唱《黄河大合唱》的情景,以及抗日部队奔赴前线的场面,体现了《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志,热情地歌颂了中华民族的英雄气概。

八、选做题

1.摘抄文中鲜活生动的词句,积累语言。

2.朗读《黄河大合唱》八个乐章的朗诵词或歌词,开展一次朗诵比赛

板书设计

15 黄河大合唱

黄河大合唱

教学反思

今天讲授《黄河大合唱》,本以为已经给了学生充分的时间来预习,学生已经能够对《黄河大合唱》这部大型的音乐有个具体的了解,但是,情况并不想象中的那样,也许是学生对音乐的兴趣不足,或是内容远离学生的生活吧,一上课就没有进入正常的教学状态。有些遗憾。只好将自己对这部音乐的相关内容给学生做以简单地介绍。看来,还需要对学生的自我学习习惯加以引导与培养,对学生水平的高估,是上课失败的主要原因。

在教学中,学生讨论对课文的了解时,有个学生提出了

这篇课文的主题思想:课文要表达的是黄河大合唱的磅礴气势、。于是,以此为契机,引导学生理清了文章的层次,文中哪些内容表现得是黄河大合唱的磅礴气势、哪些内容表现抗日军民的昂扬斗志?由此引入教学。通过好大的合唱队、奇特的乐队、演出场景来体会黄河大合唱的气势磅礴,同时指导朗读背诵,效果很好。(抓住关键性的词语体会)体会抗日军民的昂扬斗志,运用的是同样的教学方法,效果也挺不错。

总结本课教学的得失,令人满意的是课程的教学效果已经得以达成,不足的是学生的表现没有达到预期的效果,是对学生的情况把握不足?还是因为今天是录课,学生面对机器有些紧张?还是自己的期望值太高?这都是在以后的教学中应该注意的问题。

还是做好上课的一切准备,以一颗平常心来上平常课,享受课堂的自然生成吧。