简单的单位换算PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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简单的单位换算龙固镇三里小学张艳丽教学目标:1.在测量活动中了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,并且学会估算,提高估算能力。2.组织有效的学习活动,在活动中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。教学重点:了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,并且学会估算,提高估算能

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的单位换算

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2018-04-10 21:15:00

来源学校

学校：沛县龙固镇三里小学

简单的单位换算PPT配套教学设计内容

未知

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关键词：简单的单位换算PPT配套教学设计内容

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简单的单位换算

龙固镇三里小学张艳丽

教学目标:

1.在测量活动中了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,并且学会估算,提高估算能力。

2.组织有效的学习活动,在活动中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。

教学重点:了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,并且学会估算,提高估算能力。

教学难点:会进行简单的单位换算,并且学会估算,提高估算能力。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、情境导入:

多媒体演示小兔和小猫在比赛跳远,分别留下一条线段。小兔:“我跳了9分米”,小猫:“我跳了80厘米”。两个小动物争论不休。

师:小兔和小猫谁跳得远呢?小朋友们谁说得正确呢?学了“简单的单位换算”,你们就能找到答案!

二、自主探究,交流共享:

1.请小朋友每人拿一支笔芯,用直尺量一量,有多长?

师:同样的笔芯,有的小朋友量得是6厘米,有的小朋友量得是60毫米,这是怎么回事?(学生自由说)

小结:许多小朋友都说6厘米和60毫米是一样长的,6厘米就等于60毫米。那为什么6厘米=60毫米呢?你是怎么想的?在小组里说一说你的想法。

小结:因为1厘米=10毫米,6厘米就有6个10毫米,也就是60毫米。所以6厘米=60毫米。

2.试一试

师:一张电脑桌的高是多少厘米呢?同桌合作,量一量。

师:小朋友量得电脑桌的高是70厘米,用分米作单位是多少分米呢?你是

怎么想的?(先小组交流,再全班交流。)

小结:1分米=10厘米,70厘米有7个10厘米,就是7分米。

3.拓展:你能完成下面的填空吗?

50毫米=()厘米 20分米=()米

(同桌交流,说说自己的想法,相互作出评价,全班交流。)

三、反馈完善:

1.“想想做做”1、3、4

学生独立完成。汇报交流。说说是怎样换算的?

2.“想想做做”2

先量一量每个图形中各条边长是多少厘米,再说一说用毫米作单位是多少毫米?填写在书上。

3.“想想做做”5

哪条线段长?先估,再量。学生独立估计、测量。交流。

4.“想想做做”6

先估计这两条线段各长几厘米,然后量一量,看谁估计得准?最后再同桌交流用毫米作单位是多少毫米?

四、全课总结:

今天我们学习了什么?你有什么收获吗?

五、课堂作业:第4题

关于本教案的常见问题

Q：简单的单位换算PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的单位换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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