分彩色图形片教案推荐

分彩色图形片

教学过程：

一、情景引入

1、出示小胖头像

师：同学们看，这是谁啊？ （小胖）

让我们一起去小胖家里做客吧。

（出示小胖的书桌）

师：这是小胖的书桌，你们觉得怎样？（很乱）

师：今天我们来帮小胖理一理，好吗？

2、师：说一说，你们准备怎样来帮小胖整理书桌？

生：把书都整齐地放在桌角，把铅笔放进铅笔盒，铅笔盒放在书桌边缘。

3、小结：在帮小胖整理书桌的过程中，我们知道了要把同类的东西放在一起，也就是将物品进行分类。

二、探究新知

1、揭题

师：刚才小朋友帮小胖整理了书桌，那么老师也想请小朋友们帮个忙，帮老师分一分这些彩色图形片，好吗？(出示PPT) 2、动手操作

老师在平板上推送给学生彩色图形片

要求：每位同学的平板上都有一些彩色图形片，请你先看一看这些图形片，想想可以按什么标准来分，然后分一分。开始。

（要求：学生个别操作；教师巡视、指导，注意多留时间，不规定分类种类；注意拖动的技巧。边投影1号同学的分法）

3、交流反馈

师：（投影一名学生）这是1号同学的分法，1号同学是哪位？请你说一说你是按什么分的，怎么分的？

（1）

我是按颜色分的（把红色的图形片分在一起，黄色的图形片分在一起，绿色的图形片分在一起，蓝色的图形片分在一起）。（板书：颜色）

师：像这样按颜色分的小朋友朝老师点点头。

师：一起来数一数，红色图形片有几片？

在投影上点着数，生一起数。

师：请你们看着投影数一数，蓝色，绿色和黄色的图形片各有几片？

请1人反馈：蓝色有6片，绿色有6片，黄色也有6片。同意吗？真棒！

（2）

师问：（投影另一人）我们再来看一位小朋友的，2号小朋友请你来说一说你是按什么标准分的？（观察记住哪一个是按形状分的）

生：我是按形状分的，把圆分在一起，把正方形分在一起，把三角形分在一起。（板书：形状）

1

师：按形状分的小朋友朝老师挥挥手。

（3）

问：还有没有不同的分法？（投影按大小分）

答：我按大小来分，我把所有大的图形片都放在一起，所有小的图形片都放在一起。（板书：大小）

师：按大小分的小朋友举手。

师：他们把图形片按大小分成了2堆，大的放在一起，小的放在一起。

（再次推送）

师：其他小朋友请像XX这样按大小来分一分。

操作好之后人坐正，无需反馈。（切换至PPT）

4、小结

师：小朋友们真厉害，通过动手操作，我们将彩色图形片进行了分类。

同一堆彩色图形片可以有不同的分法，可以按颜色分、按形状分、也可以按大小分。（同步媒体演示）

分的标准不同，分得的结果也不同。

这就是我们今天学习的本领：分彩色图形片。（出示课题）

三、运用拓展 1、师：（手指投影上的按大小分）我们来看看按大小分的这两堆，你们觉得怎么样？

生（思考片刻）：有点乱！

师：来看大的这一堆，想一想能不能继续分一分？可以怎么分呢？同桌两人轻声讨论一下。（PPT出示全是大的乱的图形）

同桌讨论。

集体反馈：

【方案1：大的中按颜色分】

生：能把红色放在一起，蓝色放在一起，黄色放在一起，绿色放在一起。

师：（PPT出示大的按颜色分）可以。还有没有其他的想法？

生：我是按照形状来分的。

师：（PPT出示按形状分）在打得一堆图形里再按形状分一分，真聪明，表扬！

【方案2：大的中按形状分】

生：能把三角形放在一起，圆形放在一起，正方形放在一起。

师：（PPT出示大的按形状分）在大的一堆图形片里，再按形状分一分。真聪明，表扬！

问：（PPT中出示乱的小的）那么小的一堆里，也能这样分吗？

答：能！

2、继续分类操作

师：那么就请你按刚才的方法，把这些小的图形分分类。

（推送小的乱的图形，生进行再次分类。）

2

（学生操作时，师投影3名学生分小的一堆：只按颜色、只按形状、既按颜色又按形状，让学生评价）

师：是啊，如果注意到了形状（颜色）的统一，就更棒了！请同学们像*号这样把这两堆再做一下整理。

生进行形状、颜色的调整。

【方案3：大的中既按颜色又按形状分】

生：能按形状和颜色分。

师：（PPT出示大的整齐排列）是啊，在大的一堆图形片里，XX同学既考虑到到形状统一还考虑到到颜色的统一，这样摆放就更整齐了！非常好，表扬他！

师：你能不能学着他的样子，把这堆小的图形也按照他这样的方法来分一分？

3、小结：经过同学们的分类和整理，现在这些彩色图形片可真整齐！

4、游戏：眼明手快。（出示PPT，说明要求）

过渡语：接下来，让我们一起来做一个游戏好吗？游戏名称是“眼明手快”。

游戏规则：根据老师的指令，快速地找到图形片，并把它移到中间。听清楚老师的要求了吗？

生：听清楚了。（推送“眼明手快”，同时投影4个小朋友的操作过程再报题目）

①大的黄色三角形

②小的蓝色圆形

③大的红色正方形。

6、师：看看投影上的4位同学，和他们一样的举手。同学们可真厉害，个个都是眼明手快的高手！（切换至PPT）老师要再考考你们，你知道这些图形片里缺少了哪一片吗？你是怎么想的？

（1）

？

（2）

？

师：说得真好，表扬。

3

四、生活中的运用

1、（过渡语）师：将一堆物体进行分类，可以把物体摆放更整齐。你知道吗，分类在生活中起到十分重要的作用。

2、（出示超市图）

师：在超市里，所有的商品都放在不同的区域，看，有——

生：蔬菜区，糖果区，水果区，玩具区。

师：商品分类摆放，我们买东西会更方便。

3、（出示垃圾分类图）

师：为了保护环境，爱护家园，垃圾要分类，把可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾分别扔进不同的垃圾桶来收集。

4、小结：在生活中，许多时候都需要用到分类的本领。

五、巩固练习：按要求圈一圈。

1、师：（PPT）接下来朱老师要考考大家，看你们掌握的怎么样。

要求：（推送蔬菜水果）现在你们的平板上会有很多的蔬果。请你把蔬菜水果分分类，拖到相应的地方。（投影两个人的）

师：现在小朋友的平板上会显示这样的界面，请你们点击开始按钮，开始游戏吧！

师：第一名是**。我们来看看比赛的结果。（显示排名）

六、综合运用

1、过渡语：同学们，上学了，你们就是大孩子了，不仅要在学校里学知识、练

本领，还要学着在家里打理自己的生活，学着整理自己的房间。爱劳动的小丁

丁要帮妈妈整理衣橱，让我们帮他一起整理好吗？（PPT出示：整理衣橱）

师：衣橱里有很多款式的衣服，看，有短袖上衣，长袖上衣，短裤，长裤。

2、操作要求：（4人一组）讨论一下，请你们把这些衣服按一定的标准分分类，

分别放进不同的衣柜里。

3、讨论。

师：（推送整理衣橱）请小组长操作，按照你们的方法整你衣橱吧！（投影4组）

4

4、交流反馈：

（1）生：我们小组是这样分的，按颜色来分，把红色的衣服放在一起，把黄色的衣服放在一起，把绿色的衣服放在一起，把蓝色的衣服放在一起。

（2）生：我们小组是这样分的，按季节来分，把长袖的上衣放在一起，把短袖的上衣放在一起，把长裤放在一起，把短裤放在一起。

5、问：同学们，你们喜欢哪一小组的整理方法？

师：的确，在整理衣服的时候，我们按照季节的特点来分衣服，更加合理。

师：请大家都按照XX小组的方法一起来整理一下衣柜。

6、师：天气凉了，小丁丁要穿一件长袖的红色上衣和一件蓝色的长裤，你能把它们找出来吗？

7、师：看，整理了衣柜，不止衣服摆放整齐了，我们找衣服也更方便了。

五、课堂总结

师：今天我们一起学习了分类和整理的本领，同学们，希望你们从今天起养成爱整洁、勤整理的好习惯，学会整理自己的课桌和书包，帮妈妈整理房间，收拾玩具，能做到吗？

板书： 分彩色图形片

形状

颜色

大小

5