5 苹果里的五角星优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《苹果里的五角星》第二课时教案教者:广西省灵山县陆屋镇企石小学张秀娟教学要求:1、理解课文内容。2、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。3、联系生活实际,学生明白自己有无穷的创造力。教学难点:理解什么是“创造力”。教学过程:一、复习导入:1复习词语。2、回忆课文内容主要写了一件什么事?(课文主要

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 苹果里的五角星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 14:33:00

来源学校

学校：灵山县陆屋镇企石小学

5 苹果里的五角星优质课教案

未知

2018-04-26 14:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 苹果里的五角星优质课教案

正文

《苹果里的五角星》第二课时教案

教者:广西省灵山县陆屋镇企石小学张秀娟

教学要求:

1、理解课文内容。

2、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

3、联系生活实际,学生明白自己有无穷的创造力。

教学难点:

理解什么是“创造力”。

教学过程:

一、复习导入:

1复习词语。

2、回忆课文内容主要写了一件什么事?

(课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事。---苹果里藏着五角星)

二、学习理解课文:

1、读课文思考:小男孩是怎样把苹果里藏着五角星这件事告诉“我”的呢?

2、小男孩是怎样切苹果才发现苹果里有颗五角星的呢?他的切发法与大家平时的切法有什么不一样?(划出相关句子读一读) 3、展示课件,动手切一切,看看你有什么发现?

真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。

4、同桌交流填表格。

一切两半通常

的切

法

小男

孩的

切法

纵

切

面

横

切

面

就是大家

一般都知

的苹道

果核

循规蹈矩

原

因

5、读一读,理解感悟。

有感触的是,这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。使我深这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么是创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。

(1)理解“鲜为人知”、“魅力”

(2)理解什么叫“创造力”?

(3)“换一种切苹果的方法”具体指什么?

三、总结课文:

1、这篇课文主要什么?(讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学

到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事。告诉我们:创造力往大处说就是打破常规的思维方式。)

2、你觉得小男孩是个怎样的孩子?

3我们应该怎样提高自己的创作力呢?

四、课外延伸

1、阅读资料:

有两个小报童在车站卖报:一个报童卖报没有什么与众不同,卖出一份报纸,收回一份报款,卖出多少,收回多少;另一个报童的卖报的方式却大不一样,他不停地把手中的报纸一一往候车乘客的手中塞,而并不急于收受报款,等手上报纸没了,他再一一回收报款。同样是在车站卖报度日,不同的卖报方式似乎决定了两位报童的不同的命运。这后一个报童不仅在车站赢得了更大一块“蛋糕”而且日后成为国际知名大企业的老总,他就是韩国三星集团的创始人李秉哲。

这是为什么呢?

2创新是一个民族发展的不竭动力。

——江泽民

五、布置作业:课后阅读小故事

曹冲称象、最佳路径、

司马光砸缸……

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 苹果里的五角星优质课教案