列方程解决实际问题教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

列方程解实际问题教案教学目标1.初步学会列方程解比较容易的两步实际问题.2.知道列方程解实际问题的关键是找实际问题中相等的数量关系.教学重点列方程解实际问题的方法步骤.教学难点根据题意分析数量间的相等关系.教学过程一、复习准备(一)口算(二)练习(课件演示:列方程解实际问题)商店原有一些饺子粉,卖出

资料类型：教学教案文档

所属课文：列方程解决实际问题

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2021-05-26 02:45:02

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学校：宜阳县锦屏镇河下小学

列方程解决实际问题教学设计一等奖

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关键词：列方程解决实际问题教学设计一等奖

正文

列方程解实际问题教案

教学目标

1.初步学会列方程解比较容易的两步实际问题.

2.知道列方程解实际问题的关键是找实际问题中相等的数量关系.

教学重点

列方程解实际问题的方法步骤.

教学难点

根据题意分析数量间的相等关系.

教学过程

一、复习准备

(一)口算

(二)练习(课件演示:列方程解实际问题)

商店原有一些饺子粉,卖出35千克以后,还剩40千克.这个商店原来有饺子粉多少千克?

1.读题,现解题意.

2.学生独立解答.

3.集体订正.

解法一:35+40=75(千克)

解法二:设原来有千克饺子粉.

答:原来有75千克饺子粉.

(三)教师说明:这种方法(解法二)就是我们今天要学习的列方程解实际问题.

板书课题:列方程解实际问题

二、新授教学

(一)教学例1(继续演示课件:列方程解实际问题)

例1.商店原来有一些饺子粉,每袋5千克,卖出7袋后,还剩40千克.这个商店原来有多少千克饺子粉?

1.读题,理解题意.

2.教师提问:通过读题你都知道了什么?

教师板书:原有的重量-卖出的重量=剩下的重量

3.教师提问:等号左边表示什么?等号右边表示什么?

卖出的饺子粉重量直接给了吗?应该怎样表示?

教师板书:原有的重量-每袋的重量×卖出的袋数=剩下的重量

4.根据等量关系式列出方程并解答.

教师板书:解:设原来有千克饺子粉.

答:原来有75千克饺子粉.

5.小结:列方程解实际问题的关键是什么?

(二)教学例2 (继续演示课件:列方程解实际问题)

例2.小青买4节五号电池,付出8.5元,找回0.1元.每节五号电池的价钱是多少元?

1.读题,理解题意.

2.提问:要解答这道题关键是什么?

3.学生独立解答.

4.学生汇报解答过程.

(三)总结列方程解实际问题的一般步骤(继续演示课件:列方程解实际问题)

(四)练习

列方程解实际问题教案:商店原来有15袋饺子粉,卖出35千克以后,还剩40千克,每袋饺子粉重多少千克?

三、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：列方程解决实际问题教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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列方程解决实际问题教学设计一等奖