带小括号的四则运算教学设计第一课时

括号先算

教学目标:

知识与技能:(1)知道括号先算。(2)复习带括号的两步计算式题。

(3)结合具体情景,体会括号的作用。

过程与方法:引导学生在实践、感悟、合作、交流等学习过程中初步形成数学化的能力。

情感态度与价值观:经历学习过程,体验学习乐趣。

教学重点:知道括号先算。

教学难点:在具体的情景中,体会括号的作用。

教学过程:

一、引入

1、口算

36-36÷9= 29+2×3= 100-41+6= 42÷2+40= (36-36)÷9= (29+2)×3= 100-(41+6)= 42÷(2+40)= (1)校对。(2)发现什么?

(3)小结:①只有乘除法或只有加减法,从左往右依次计算。②既有乘除法又有加减法,先算乘除法,后算加减法。③有括号的要先算。

2、揭示课题:括号先算

二、探究

1、出示:一堆48千克的草料,老黄牛吃了15千克,剩下的平均分给3匹小白马,每匹小白马吃到多少千克草料?

(1)审题(2)怎样列式?小组讨论。(3)汇报交流:

①48-15=33(千克)先算出什么?(剩下草料的千克数)

33÷3=11(千克)再算出什么?(每匹小白马吃到草料的千克数) (出示线段图,结合线段图说明解题思路。)

②(48-15)÷3 ③学生可能出现48-15÷3

=33÷3 (引导思考:为什么要添小括号?)

=11(千克)

小结:要算出每匹小白马吃到多少千克草料,先要算出了剩下草料的千克数, 48-15是要先算的,所以应该加上小括号。

2、试一试

草地上原来有3匹小白马,又来了5匹小白马,如果有48千克的草料平均分给它们,每匹小白马能吃到多少千克草料?

①独立练习。鼓励用综合算式列式。②校对讲评。师:先算什么?再算什么?

小结:小括号里的总是先算。它能改变运算顺序,太重要了。

3、选择

(1)三1班做了42件玩具,送给托儿所16件,剩下的平均分给2个幼儿班,每班分到多少件?正确的列式是()A、(42-16)÷2 B、42-16÷2

(2)一本连环画看了45页,还有25页没有看。一本童话集的页数是一本连环画的3倍。这本童话集有多少页?正确的列式是()

A、45+25×3 B、(45+25)×3 手势表示,说说道理。

4、练一练:

(1)一本故事书106页,小李看了50页后,平均每天看8页。还要几天看完?

(2)水果店运来80筐水果,里面有55筐是桔子。其余的是香蕉。桔子比香蕉多多少筐?

☆幼儿园小朋友分糖果。有硬糖180粒,软糖120粒,平均分给30个小朋友。每个小朋友分到多少粒?

①独立练习。鼓励用综合算式列式。

②汇报,说说你是怎么想的?③针对学生错误具体评析。

☆题可能出现的情况:

a、(180+120)÷30 b、180÷30=6(粒) c、180÷30+180÷30 =300÷30 120÷30=4(粒) =6+4

=10(粒) 6+4=10(粒) =10(粒)

讲评:①每种方法先算出什么?再算出什么?

②b和c的想法是一样的。

三、综合练习

夺星擂台赛。每做对一题得到相应的星数。

☆递等式计算

497÷(26-19)(248+56)÷8 345÷(27÷9)

☆☆列式计算

1、张老师拿来32朵花,拿去其中的8朵,剩下的分给4个小朋友。平均每个小朋友分到几朵?

2、邮递员一天送了140封信,其中20封是挂号信,其余的是平信。这位邮递员送的平信是挂号信的多少倍?

☆☆☆在下面的算式中添上括号,使算式成立

1、28+72÷5=20

2、6×12-10=2×4+4

3、64÷2×4=80-53+19

(四)总结,交流这节课的学习体会。

教后反思: