小数的意义（三）国家优质课一等奖｜教案在线预览

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惠东县平海小学课堂简案与练习学科:数学年级:四年级授课者:邓丽娥课题:第一单元第 3 课《小数的意义(三)》第 1 课时集体备课主备人:集体备课复备人:检查人签名:检查评价等级:一、教学目标:1、知识与技能:理解和掌握小数数位顺序表,认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。2、过程与方法:通过观察理

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（三）

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2018-06-07 09:06:00

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学校：惠东县平海油麻园小学

小数的意义（三）国家优质课一等奖

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2018-06-07 09:06:00

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关键词：小数的意义（三）国家优质课一等奖

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惠东县平海小学课堂简案与练习

学科:数学年级:四年级授课者:邓丽娥

课题:第一单元第 3 课《小数的意义(三)》第 1 课时

集体备课主备人:

集体备课复备人:

检查人签名:

检查评价等级:

一、教学目标:

1、知识与技能:理解和掌握小数数位顺序表,认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。

2、过程与方法:通过观察理解小数的基本性质。

3、情感态度与价值观:进一步培养学生思维能力。

二、教学重难点:

重点:理解和掌握小数数位顺序表。

难点:认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。

三、教学过程:

(一)导入新课

1、你能说一说小数的读法和写法吗?

2、把下面的数改写成对应的小数或分数。

= 11

100 100

1000= 0.8= 0.021=

(二)探究新知

1、说一说课本第6页上的每一个2分别表示什么?

2、小数点后面的每一位都表示什么?

3、自学提示。学生自学后独立完成括号内的题目。

4、精讲例题。

(三)巩固新知,强化知识

(四)小结与评价

(五)巩固环节

以下练习供导入环节应用,学生答题需要时间约2分钟

基础生:(1)把下面的数改写成对应的小数或分数。

100

= 0.8= 0.021=

中等生:(2)5元6角7分=()元 4分米=()米

优秀生:(3)69克=()千克 1米5分米=()米

以下练习供新课环节应用,学生答题需要时间约5分钟

基础生:(1)小数点右边第一位是()位,它的计数单位是();小数点右边

第三位是()位,它的计数单位是()。

中等生:(2)0.4的计数单位是(),它有()个这样的单位。

0.36的计数单位是(),它有()个这样的单位。

优秀生:(3)0.1米表示把1米平均分成()份,有这样的()份。0.4米里有()

个0.1米。

0.5元表示把1元平均分成()份,有这样的()份。

以下练习供巩固环节应用,学生答题需要时间约8分钟

基础生与中等生

(1)、下面两个商店毛巾的价格一样吗?(课本第7页试一试第1题)

优秀生:

(2)、涂一涂,你发现了什么?(课本第7页试一试第2题)

四、作业布置

完成课后练一练

五、板书设计:

六、课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（三）国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小数的意义（三）国家优质课一等奖