五 小小存钱罐---人民币的认识（通用）优秀公开课教案

人民币的认识

教学目标:

1、认识人民币,了解元、角、分之间的关系。

2、在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。

3、向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。

教学重点:

认识人民币,了解元、角、分之间的关系。

教学难点:

认识人民币,了解元、角、分之间的关系。在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。

教学准备:人民币,纸片。

教学过程:

活动一:引入。

师:请大家看屏幕,说说你看到了什么?(课件出示,一个小朋友和妈妈在数钱)

师:你知道我国的钱叫什么吗?

学生看主题图,然后发表自己的想法。

板书课题:人民币的认识

活动二:解决问题

1.认识人民币的3个单位

师:听听妈妈还说了什么?

课件:“你认识1元、1角、1分吗?”

师:从你的学具中你能拿出1元、1角、1分的人民币给大家介绍一下吗?(学生在介绍的过程中,教师适当给与引导)

师:元、角、分就是人民币的3个单位。

师:这3种人民币上都有一个共同的图案,他是什么?

生:国徽。

师:国徽是我们国家的象征,同学们要爱护人民币,不能在上面乱涂乱画。

2.人民币的兑换。

师:“我们这里乘坐无人售票公交车的票价是1元,可是我只带了1角的钱,大家说我该怎么办呢?”学生一起解决问题。

小结:1元=10角,

提问:5元是多少角?80角是多少元?

师:刚才同学们思考的很好,下面老师就给你们讲一个小故事:小松鼠拿着1角的钱到小狐狸那里换零钱,狡猾的狐狸给了小松鼠9分钱,小松鼠看着拿了一张钱还了9个钱,高兴的不得了,你会高兴吗?你想对小松鼠说什么?

小结:1角=10分

提问:3角=()分60分=()角

3.兑换人民币

师:老师这里有一元钱,我想把它换成零钱,同学们想一想,一张一元的可以换几张5角的,如果你想好了就拿到老师这里来换。

师生示范还钱,学生说一说换钱的过程,1元可以换两张5角的。

师:同学们再想一想1元可以换几张2角的?

同桌之间互相交换一下,并说一说过程。

4、认识其他面值的人民币

师:除了存钱罐里的这些钱,在日常生活中你还见过那些面值的人民币?课件出示各种面值的人民币:2角、5角、5元、10元、20元、50元、100元(学生说一说是多少,你是怎么辨认的)

活动三:当堂练习

课后自主练习1、2、3

7元=()角2元8角=()元

50角=()元16角=()元()角

课堂小结:这节课你知道了什么?你认为钱有什么用途?

板书设计:

小小存钱罐

——人民币的认识

1角=10分

1元=10角