数豆子教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《数豆子》教学设计学习目标:1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义,会写100以内的数。2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。3、初步体验数学与生活的密切联系,培养学习数学的兴趣。 [课前尝试]1.从20数到100,五个五个地数,把结果写下来。2.从20数到100,十个十个地数,

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2026-10-10 21:50:36

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学校：白银市平川区兴平小学

数豆子教学设计和教学实录

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2026-10-10 21:50:36

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关键词：数豆子教学设计和教学实录

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《数豆子》教学设计

学习目标:

1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的

意义,会写100以内的数。

2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。

3、初步体验数学与生活的密切联系,培养学习数学的兴趣。 [课前尝试]

1.从20数到100,五个五个地数,把结果写下来。

2.从20数到100,十个十个地数,把结果写下来。

3、抓一把豆子,估计一下大约有多少粒。

可先数出10颗豆子是多少,再估计有多少颗。

[课堂探究]

(一)学习记数和写数。

1、讨论交流你是怎么估计一把豆子有多少粒的。

2、师生一起来数数到底是多少颗?

3、在计数器上拔出28,8在()位上,表示()个(在()位上,表示()个()。

怎么写呢?自由的写一写。

(二)说一说

教师拨出22,让学生说说这两个“2”的意义一样吗?

讨论汇报。

(三)写一写

2 )

教师拨珠,学生写数。

36、40、100

[课后检测]

完成教材5页的练一练

1、摆一摆

小组合作摆出26。

说说你们小组是怎么摆的。

2、填空。

()个十和()个一是()。

3、写数

教师拨数,学生写出数字。

23、50、71、80

4、小熊写出门牌号。

观察后,自己写门牌号。

[作业设计]

1.写一写

十位上是4,个位上是7,这个数是()个位上是4,十位上是7,这个数是()百位上是1,其他数位上是0,这个数是(

2.从右边数起,第一位是()位,第二位是(是()位

)位,第三位)

3、读一读，写一写。

( ) (

( ) ( )

4、写出下列各数相邻的两个数。

（）49（）（）37（）

（）11（）（）51（）

5、填表

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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