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8 《猴子种果树》第二课时教材分析:苏教版第四册第8课《猴子种果树》是一篇寓意深刻、发人深省的童话故事。写一只猴子因为没有耐心,也没有主见,不断改种果树,最终一事无成的故事。整篇课文围绕猴子种果树展开情节,先写猴子怎样种果树,再写猴子种果树的结果,教育学生总是要有耐心,有主见,不能急于求成。课文情节

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8 猴子种果树教案公开课一等奖

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正文

8 《猴子种果树》第二课时

教材分析:

苏教版第四册第8课《猴子种果树》是一篇寓意深刻、发人深省的童话故事。写一只猴子因为没有耐心,也没有主见,不断改种果树,最终一事无成的故事。整篇课文围绕猴子种果树展开情节,先写猴子怎样种果树,再写猴子种果树的结果,教育学生总是要有耐心,有主见,不能急于求成。课文情节曲折,语言生动,极富儿童情趣,适合儿童诵读,表演,以理解课文内容,感悟寓意。

学情分析:

低年级孩子以形象思维为主,单凭教师的讲述很难产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则,恰当地运用多媒体,可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。低年级孩子的好奇心也很强,只有不断激发孩子们的学习兴趣,才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级的孩子注意力容易分散,普遍都存在自律性、自觉性弱这一特点。任何孩子的内心深处都会有一种和别人相比的愿望。教师可以根据这一特点在课堂中采用小组竞赛、男女生竞赛等形式来进行教学。教学重难点:

学会本课生字和由生字组成的词语,帮助学生领悟为什么这只猴子什么树也没种成的道理。

教具准备:多媒体课件

教学时间:第二课时

教学过程:

一、导入

课件出示视频,观看《猴子种果树》故事视频,导入新课,齐读课题,《猴子种果树》。

二、读词语

1、师:今天我们学习一篇新课文,先考考大家,这词儿认识吗?(出示课件词语)

2、(逐个出现词语,每个找同学读,小老师带读)

3、这些都是果树,你还知道哪些果树?

4、这些果树结果子的时间可不一样,人们根据它们结果子的时间,总结出一些经验:(出示谚语)

5、“梨五杏四”是什么意思?

6、“梨四桃三”“桃三樱二”“樱桃好吃树难栽”

7、“樱桃好吃树难栽”这句话又是什么意思?

8、解释樱桃的成活问题,对气候要求严格。

9、这些称之为“农谚”。

10.、再来一起读一读这些农谚吧!从上往下读,从下往上读。

11、出示词语“乌鸦”,会读吧?你都了解它什么?(师补充这是最聪明的鸟),怎么叫?

12、喜鹊(师:你喜欢喜鹊吗?为什么?)

三、讲故事

1、请听老师讲故事。

2、读第一自然段,第一天,猴子浇水施肥,过了一天,浇水施肥。

过了一天,过了一天,过了一天。。。。

3、猴子干什么?浇水施肥,指导板书:浇水施肥(指导:尧月字旁)

4、接着听老师讲故事:

于是他拔掉梨树改种杏树,于是他拔掉。。。改种。。。于是他。。。。

5、他又做了一件事情,板书:拔掉改种

6、一起读,于是他、、、、、、、,再读,再读。

7、听明白了吗?会讲了吧?我不相信。

8、每位同学要讲两遍,大声试一试吧。

9,要想把故事讲得好,我有一个秘诀,想听吗?就是人物的语言要惟妙惟肖,绘声绘色。(指导:乌鸦,怎么叫?哇哇地叫,谁来试试? 5年,夸张,手势指导;猴哥猴哥,要读的紧凑,着急的心情;心里想的话和叙述的话,得有一些区别)

6、开声讲,不要读课文。

7、我先请一位小朋友讲。

指导:这只乌鸦比较温柔。太快了,能不能变慢点?重来一遍。

8、“哇哇”叫,模仿,难听,很好,给他掌声。

9、下面两段,我不教了,你有什么秘诀把它讲好吗?

指导学生:换一换词语。

10、三分钟练习下面两段。

11、这个不能看书的,我有个小小的建议,想听吗?到前面来讲,到台前面对这么多的同学敢讲。

指导;这是一只老喜鹊。(两个孩子讲故事)

四、编故事结尾

1、故事有一个结尾,谁会讲?

几年都没有栽成,他的心里怎样?

一点想法都没有?后悔?后悔什么?

2、鸟儿的话,该不该听?骗他?论证“梨五杏四”等农谚的正确性?有没有骗他?正确的话该不该听?该听怎么一棵树也没有种活呢?“耐心不耐心的问题?”

“鸟,是好鸟。”

“树,是好树”

就是没有栽成一课树。

“自己没有主见。”

“为什么?别人讲什么就听什么。”

3、故事讲到这里就结束了吗?

4、怎么编(故事结尾)?

5、出示课件:正当猴子很伤心的时候,一只------地说,(提示动物叫声),“----------------------”。猴子一听,于是----------------。

(三分钟编故事)

6、学生汇报成果。

7、麻雀小狗青蛙

8、师:樱桃树还种吗?(优秀)

9、老师还有一个建议,想听吗?想不想,听老师讲故事的结尾:正当猴子伤心的时候,一只狐狸听见了,“猴哥猴哥,你不该听鸟

儿的话,俗话说,林子大了,什么鸟都有,我看他们都是来骗你的啊!”猴子一听:“------------------------------------------------------”。

10、你还有其他的想法吗?

五、拓展延伸

1、道理:即使再有道理,也要有主见。

2、今天我们学的这个故事,告诉我们:-----------

3、回家把故事将给爸爸妈妈听吧?

么?

六、板书设计

22、猴子种果树

梨树乌鸦梨五杏四

杏树喜鹊杏四桃三

桃树杜鹃桃三樱二

樱桃树樱桃好吃树难栽

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关于本教案的常见问题

Q:8 猴子种果树教案公开课一等奖是什么类型的资料?

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Q:如何找到配套课件?

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