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四边形和平行四边形教学目标:1.使学生初步认识四边形、平行四边形,感悟平行四边形的特性--容易变形。2.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念,感受数学与生活的联系。3.培养学生多角度思考和解决问题的能力。教学重点、难点重点:认识平行四边形。难点:感悟平行四边形的特性。教学准备:用木条订成的三角形、平

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四边形和平行四边形ppt课件课堂实录

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四边形和平行四边形

教学目标:

1.使学生初步认识四边形、平行四边形,感悟平行四边形的特性--容易变形。

2.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念,感受数学与生活的联系。

3.培养学生多角度思考和解决问题的能力。

教学重点、难点

重点:认识平行四边形。

难点:感悟平行四边形的特性。

教学准备:

用木条订成的三角形、平行四边形框架,小棒、钉子板、方格纸等。

教学过程:

一、创设情境,引入课题。。

1.出示长方形框架

师:这是一个什么图形?长方形有什么特征?

师:拉动长方形框架,问:还是长方形吗?(不是)你们发现了什么变了,什么 2.课件出示生活中的物体图片,引导学生观察。

师:这些图片中的图形你们认识吗?是什么图形?这些四边形有什么共同特征呢?

3. 揭示课题:四边形和平行四边形。

二、动手操作,探究体验

1.老师在钉子板上围平行四边形,认识四边形

2.分组操作探究

学生在小组内操作,教师巡视,并参与学生活动

3. 各组汇报探究结果,互相评价。

4. 师生共同总结平行四边形的特征。

5.引导学生.画平行四边形

师:请你在方格纸上画一个你最喜欢的平行四边形。

展示学生作品,说一说画法。

三、实践体验,巩固应用。

1..动手实验:

师:请同学们拿出三角形、平行四边形的框架,拉一拉并谈谈感受。师生归纳平行四边形的特性

2.完成练一练2.3题

四、课堂小结

这节课你学到了什么?(学生自由发言)

五. 布置作业:

找一找生活中的平行四边形,掌握它的特点。

板书设计:

四边形和平行四边形

平行四边形:对边相等,对角相等,容易变形,具有不稳定性

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