资料摘要
课题名称:解决问题【教学目标】:知识与技能:进一步理解有余数除法的意义,并能运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。过程与方法:结合学生熟悉的划船情境,让学生在解决问题的过程中,理解“最多”与“至少”的含义,运用所学的有余数除法的知识解决简单的实际问题,学会根据实际情况灵活的选择“进一法”或“舍余法
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解决租船问题课时教案
未知
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关键词：解决租船问题课时教案
正文
课题名称:解决问题
【教学目标】:
知识与技能:进一步理解有余数除法的意义,并能运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。
过程与方法:结合学生熟悉的划船情境,让学生在解决问题的过程中,理解“最多”与“至少”的含义,运用所学的有余数除法的知识解决简单的实际问题,学会根据实际情况灵活的选择“进一法”或“舍余法”确定问题的结果。
情感、态度与价值观:在解决问题的过程中,感知余数在生活中的灵活应用,感受数学与生活的密切联系。
【教学重点】:运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。
【教学难点】:根据实际情况对“余数”进行合理取舍。
【教法】:情景教学、重点讲解
【学法】:合作学习、讨论交流
【板书设计】:解决问题
(1)18名同学去划船,每条船最多坐4人。至少要租几条船?
(2)计划玩2小时,每条船每小时9元。100元钱够吗?
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关于本教案的常见问题
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