16 抗日英雄杨靖宇课堂实录【1】｜教案在线预览

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西师大版六年级下册《抗日英雄杨靖宇》教学设计执教老师:樊义涛单位:河南省宝丰县前营乡关帝庙小学抗日英雄杨靖宇教学目标:知识与能力1、阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。2、自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感

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所属课文：16 抗日英雄杨靖宇

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学校：宝丰县前营乡关帝庙小学

16 抗日英雄杨靖宇课堂实录【1】

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西师大版六年级下册

《抗日英雄杨靖宇》教学设计

执教老师:樊义涛

单位:河南省宝丰县前营乡关帝庙小学

抗日英雄杨靖宇

教学目标:

知识与能力

1、阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。

2、自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受。

3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

过程与方法

1、反复诵读,复述故事梗概。

2、品味细节,体会英雄精神。情感态度价值观揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

教学重点:

1、了解抗日英雄杨靖宇的事迹,揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

2、说出故事梗概,体会文章细节描写的作用。

教学难点:

说出故事梗概,体会文章细节描写的作用。

教学准备:

教师:搜集杨靖宇的图片及生平事迹。

学生:预习课文,搜集英雄的资料,并自学生字词。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、创设情景,揭示新课

1. 简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹,出示杨靖宇司令

2. 揭示新课,板书课题。

二、出示学习目标,明确学习目的。

1、理解课文内容,能说出故事的梗概。

2、体会细节描写的作用。

3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

三、检查预习

1、出示字词

①、指名读,齐读。

②、说说你对生词的理解。

2、指名读文。

四、自学指导一

1、出示自学指导默读课文,组内交流故事梗概。(四分钟后比比那组说得最简洁。)

2、复习抓故事梗概的方法。

3、默读课文,理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过(发展、**)、结果。

4、小组内交流梗概。

5、小组推荐汇报

五、自学指导二

1、出示自学指导自主读文,勾画出细节描写的语句,组内交流,并说说自己的感受。(5分钟后比比哪组说的最精彩。)

2、自主读文,勾画出自己印象深刻的细节描写句。体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。

3、组内交流,组员注意补充自己的见解或质疑

4、汇报(过程中进行情感朗读训练。)

5、师小结,进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬,对日本鬼

六、拓展延伸,总结升华

1、你还知道哪些抗日英雄的故事,交流搜集到的资料。

2、总结本次学习,激发爱国热情。

通过对本文的学习,我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇,还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功,解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰,抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云,今日英雄杨利伟等。在祖国发展的不同时期,英雄们均如雨后春笋,我们更要学习英雄们的精神,努力学习,报效祖国,为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息!

板书设计:

抗日英雄杨靖宇

陷入包围分开突围壮烈牺牲激励后人

经过

关于本教案的常见问题

Q：16 抗日英雄杨靖宇课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 抗日英雄杨靖宇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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