编码ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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编码ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：编码ppt配套的教学设计方案

正文

编码

教学目标:

1、了解身份证号码的结构,知道数字描述的信息。

2、通过“解密”身份证号码,经历信息符号化的过程,培养抽象能力和概括能力。

3、初步体会数字编码思想与实际生活的密切联系,培养应用意识和实践能力。

教学过程:

一、引入

1、出示一个人的多条信息(包括姓名、性别、地址、身份证号码等),请学生猜一猜,通过哪条信息一下子就能找到该人?

2、揭示课题。

二、探究

1、思考:身份证上应包含哪些信息?

2、思想教育:

居民身份证具有证明公民身份的法律效力。

从1999年10月1日起,全国实行公民身份证号码制度,居民身份证编号由原15位升至18位。实行居民身份证制度,是维护社会安定,建立良好社会秩序的需要,也是有效地保护公民合法权益的一项重要措施。

3、认识:生日期码(学生相互交流补充)

4、通过自学课本,认识其他“码”。

(1)认识:地址码

通过教师提供的信息,验证六位地址码的必要性。

a.我国一共有34个省级行政区。

b.广东省地级市数量为21个,是全国之最。

c.黑龙江省伊春市拥有15个市辖区,是全国拥有市辖区最多的地级市。

(2)认识:顺序码

通过讨论,验证性别码“男性奇数、女性偶数”的必要性。

(3)认识:校验码

通过教师提供的信息,了解校验码是怎么回事。

身份证第18位(校验码)的计算方法:

a、将前面的身份证号码17位数分别乘不同的系数。从第一位到第十七位的系数分别为:7-9-10-5-8-4-2-1-6-3-7-9-10-5-8-4-2。

b、将这17位数字和系数相乘的结果相加。

c、用加出来的和除以11,看余数是多少?

d、余数只可能有0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10这11个数字。其分别对应的最后一位身份证的号码为1-0-X-9-8-7-6-5-4-3-2。

e、通过上面得知如果余数是2,就会在身份证的第18位数字上出现罗马数字的Ⅹ。

如果余数是10,身份证的最后一位号码就是2。

三、运用

1、连一连

31010719390519xx57 小明

31010719650324xx34 小明的爸爸

310107194212080068 小明的北京姑妈

31010719950207xx54 小明的爷爷

11010519690820xx62 小明的奶奶

2、选一选

下面3个身份证号码分别表示王老师、李老师、张老师中的某一个,其中李老师年龄最小,王老师是男的。请根据这些信息作出判断,下列四个答案中正确的是()。

(31010219540208××38,31010719681020××84,31010519760427××25) A.李老师是男的B. 张老师比王老师小

C.张老师是1954年出生的D. 两个女老师年龄相差14岁

3、说一说

编码是用预先规定的方法将文字、数字或其他对象编成数码的过程。了解编码在生活中的应用。

4、写一写

根据不同的情境,设计编码。

四、总结

资料摘要

编码ppt配套的教学设计方案

编码ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

编码课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：编码ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？