3.脚背正面射门及教学比赛教学评价实录

水平三（五年级）《脚背正面射门》课时设计

江苏省常州市金坛区西旸小学

王

骏

一、设计思路

本课以“健康第一”为指导思想，从以推动校园足球发展为出发点，结合五年级学生的身心特点，以脚背正面射门为主要教学内容贯穿整个课堂。紧紧围绕脚背正面射门技术的重难点，以动作技能的形成规律，不断强化和巩固足球技能练习，恰当的运用多种辅助练习段，从自由体验——集体练习——个性展示，从无球练习——踢固定球——踢定位球——运球射门，由易到难、循序渐进、环环相扣，有效激发了学生学习的兴趣，充分调动了学生学习的积极性，使学生能逐步掌握脚背正面射门的技术动作。同时，在技能学习中，采用分组练***练习密度，合理安排练习负荷，增加课课练，让学生的运动能力、合作意识、体育精神都能有所进步。

二、学情分析

本课授课对象为五年级学生，学习和模仿能力较强，我校是校园足球特色学校，学生对足球的兴趣还是很浓的，但学生的足球技术基础还是有些薄弱。对于脚背正面射门这一技术，学生们表现出了较强的欲望与兴趣，他们勇于尝试，敢于挑战，都想学会这一技术，运用到实战中。为了让学生能始终保持学习的热情，掌握这一项技术，这就要求教师要运用多种练习手段，有针对性的展开练习，并要注意合理分组和难度设置，让大部分学生都能享受破门得分的成功喜悦，从而更好地达成教学目标。 三、教材分析

脚背正面射门动作方法同脚背正面踢球，即运动员有目的地用脚背正面将球击向预定目标的技术动作。相对于脚背正面踢球这一技术，摆动腿的大腿带动小腿前摆速度更快、幅度更大，击球力量也更大。动作要点在于支撑脚的位置以及踢球腿的摆动和脚触球的部位。射门是踢球技术在比赛中的运用，射门技术的好坏与踢球技术动作掌握的程度有关，又与射门意识有关。在教学过程中，在抓技术教学同时，注意培养和提高学生射门的意识与欲望，教育学生临门一脚要沉着、冷静，养成良好的心理素质。

四、组织对策

1、准备部分

首先，利用脚背正面运球活动身体，实际上是让学生自己体会脚背正面触球的技术动作。其次，通过简单的球性练习和拉伸以及无球的动作练习，让身心逐步过渡到主教材内容的学习中，同时也很好地起到热身的效果。

2、基本部分

（1）依据动作技能形成的规律，教师首先设置复习脚背正面踢球技术动作，让学生轻松的面对，心里上得到放松，更好地投入到技术动作学习中。同时安排两人配合的坐位踢球，固定学生脚触球的部位和小腿摆动踢球动作，为后面的练习做好铺垫。

（2）随后安排同伴之间相互配合的踢固定球和踢定位球，让学生再次强化脚背正面射门的技术动作，学生脚背正面快速射门的自信心又进一步得到加强，为下面的练习再次做好准备。

（3）为了让学生们所学的技术动作能够运用到实战中，也为今后的比赛服务，特意安排了有守门员的运球射门练习，并要求学生们根据守门员的站位选择合适的射门角度与方向。学生们在此达到了兴奋的最高点，大家都跃跃一试，都想将所学的技术动作用到实战中，体验一下破门得分的喜悦。

（4）最后的课课练即身体素质练***板支撑，发展学生的上肢及全身，达到促进学生的体能发展的作用。

五、教学方法

1、探究体验法——创设练习环境，让学生自主探究，尝试体验，摸索动作方法。

2、讲解示范法——在教学环节中，教师采用讲解示范或学生展示的方法，直观地将动作要领、动作方法呈现给学生，更有利于技能的掌握和提高。

3、合作练习法——运用小组合作法为学生创造合作学习的机会，让学生们在相互鼓励、合作、交流的氛围中进行学练，共同提高。

4、游戏与比赛法——充分运用游戏与比赛法，培养规则意识，激发学生练习的兴趣，不断挑战自我。

5、纠错法——针对学生具体情况、个体差异，及时进行个体与集体纠错。在组织合作练习时，也可以引导学生相互纠错，加快正确技术动作的掌握。

六、学习评价

本课所学技术动作采用技评的方法，等次为优秀、良好、合格和待合格。学生对脚背正面射门这一技术在实战的运用十分渴望，渴望享受这种破门得分的乐趣。因此，在实战中合理运用技术非常重要，所以本课内容的评价是根据学生在实战中，将所学技术实际运用情况而决定的。

七、教学特色

1、由易到难的教学步骤——在课的基本部分，教师首先从复习脚背正面踢球开始，引入到踢固定球再过渡到踢定位球和有守门员的运球射门，教学步骤从易到难，既帮助学生克服心理上的紧张，又符合了技能形成的规律。

2、主教材贯穿始终——从热身练习到基本部分再到结束部分，始终围绕主教材内容脚背正面射门这一内容展开练习。

3、足球单个技术教学与游戏、对抗情境结合联系起来，发挥足球运动的基本特征，提升学生对足球意识的整体感知，激发学生的学习兴趣，改善对单个技术动作的运用和提高。

八、教学流程（见教案）

《脚背正面射门》第一课时教案

授课单位：江苏省常州市金坛区西旸小学

授课教师：王

骏

年级：五年级

人数：32

教学

脚背正面射门

内容

1、通过练习努力使80%以上的学生能初步掌握脚背正面射门的动作要领，站位合适，摆腿迅速，弹踢有力，击球准确，并尝试运球后较为连贯地完成射门的技术动作。

教

学

2、通过练习发展学生下肢力量以及身体的协调性和灵活性，培养学生准确把握射门目

标

时机的意识。

3、积极参与锻炼，培养学生敢于挑战的自信心，感受与同伴合作互助的快乐，提高团结协作的意识。

重难点

结构

重点：助跑路线，脚触球的位置。 难点：支撑脚的位置，摆动腿的速度。

学习内容

一、课堂常规

师生活动

时间

集合队形为：四列横队，

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2 ☺

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分钟△

左要求：快静齐、精神饱满

右

组织形式：四人一组

× × × ×

7 × × × ×

分钟

左要求：热身活动力求能充分右

达到活动身体各部位的目标，减少运动损伤，从身体和心理上为下一阶段的练习做好准备。

教学组织与要求

6 分钟左右

次数

1

反复练习

1、师生问好，宣布本课内容、要求，对学生进行激趣鼓励。

1、体育委员整队集合

2、教师口令清晰、声音洪亮。

2、检查服装、清点人数

3、学生注意力集中、动作准确到位。

3、宣布课的内容及要求

开1、教师带领学生做热身始

与跑后，指导学生按照规定准二、活动适应

路线进行脚背正面运球，备提示尽量多的提高触球部1、热身跑

分

次数，并注意抬头观察同

2、脚背正面运球

伴，避免碰撞。

2、教师带领学生做专项3、专项准备活动

准备活动，两脚交替踩4、无球练习

球、盘球、拉踢球等，以及腿部韧带拉伸等练习。

3、教师带领学生做无球弹踢和上步摆腿踢球练习，学生模仿练习。

1、脚背正面踢球

方法：两人一球，相距6基

本

部

分

米，采用脚背正面踢球的动作方法进行对踢。注意脚触球部位和力度控制，重点是保证踢球动作的准确性。

辅助练习：坐位踢球

1、教师请同学配合，复组织队形：两人一组

习脚背正面踢球的技术× × × ×

动作，提出练习要求和注

意事项。

2、学生按照老师的要求

进行练习，注意保持脚背

× × × ×

正面踢球动作的准确性。

3、教师指导学生两人一要求：观察同伴，相互提组做辅助练习，提高脚背正面踢球的稳定性。

示，及时改进动作，保持动作的规范性。

反复练习

结构

学习内容

2、踢固定球

师生活动

1、教师讲解练习的方法和教学组织与要求

组织队形：两人一组

时次间

数

反复练习

5 至

6组

3 至

4组

2组

基

本

部

分

结

束

部

分

3方法：两人一组，一人要求，提醒两人之间默契分要求：动作准确，合理运用脚“抵住”球，另一配合。

钟

左名同学做脚背正面踢球2、学生按照教师要求进行用，大胆尝试，不开玩笑。

右

动作，一定次数后交换安全的练习。

练习。

组织队形：如图分成8组

1、教师讲明练习的方法，

鼓励学生大胆发力射门，3、踢定位球

7提示等待的学生做无球射×

分方法：4名同学一组依次门练习或观察同伴。

×

钟

进行助跑踢定位球射门×

左2、学生按照要求采用正确×

右

练习，逐步增加射门的的动作进行练习，注意射

要求：一撑二摆三踢球，门的时机，避免踢到同伴，距离。

身体随前移动走

相互学习，完善动作。

1、教师讲解并示范练习的

组织队形：如图分成4组

4、运球射门（有守门员）

动作与方法，提醒学生趟

×

7方法：直线运球一段距球后迅速跨步跟上，完成

分离后，迅速趟球，上步射门。

钟左射门，注意观察守门员2、学生按照老师的要求积

右

位置，选择合适的射门极练习，注意运球和射门×

方向。

动作的衔接，保证射门动要求：沉着冷静，快速反

作的准确性。

应，大胆尝试。

31、教师组织学生做平板支组织形式：四列横队

分5、课课练：平板支撑

撑，提示动作要领。

钟要求：

2、学生根据教师要求积极左遵守规则、坚持到底

右

完成练习。

1、组织学生进行拉伸放组织队形：四列横队

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一、拉伸放松。

松，重点是腿部韧带。

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52、模仿教师，认真拉伸。

二、师生评价总结。

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分☺

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钟3、与学生一同回顾本课所三、回收器材。

△

左学，鼓励学生课后勤加练要求：动作到位，充分放右

四、师生再见。

习，注意脚背正面射门动松，大胆交流

作的改进与提高。

练习密度：30%—35% 平均心律：120-125次/分

足球35个、标志盘若干、球门6个、标志杆两根、挂图。

1次

预计负荷

教学准备

课前加强安全意识教育，重视准备活动和必要的专项准备活动，提醒学生安全措施

练习过程中注意捡球速度并观察同伴，避免射门时踢到同伴，课后注意牵拉放松，让学生身体状态更好的恢复。