资料摘要
塑个浮雕动物教学类别：泥工课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：了解浅浮雕的知识。能够运用自己学过的粘贴、叠加、刻印等泥工技能，学会塑造自己喜爱得动物浅浮雕造型。过程与方法：在讨论尝试过程中，初步学习浅浮雕的制作方法。情感态度与价值观：感受浅浮雕作品独特的形式美，提高对浅浮雕作品的表现与评价
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7 塑个浮雕动物教学设计与反思
未知
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关键词：7 塑个浮雕动物教学设计与反思
正文
塑个浮雕动物
教学类别：
泥工
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解浅浮雕的知识。能够运用自己学过的粘贴、叠加、刻印等泥工技能，学会塑造自己喜爱得动物浅浮雕造型。
过程与方法：在讨论尝试过程中，初步学习浅浮雕的制作方法。
情感态度与价值观：
感受浅浮雕作品独特的形式美，提高对浅浮雕作品的表现与评价能力，培养热爱动物的情感。
教学重点：动物浅浮雕的制作。
教学难点：动物造型特征的表现。
教学准备：
学具：彩泥、泥塑工具、底板卡纸等
教具：
同上，相关资料、浅浮雕作品、课件等
作业要求：
基础层面：
发现浅浮雕作品的特征，运用粘贴、叠加、刻印等泥工技法制作动物浅浮雕形象。
拓展层面：能够夸张、概括地表现浅浮雕动物形象，动物动态有变化。
教学过程：
一、欣赏与了解
1、猜谜语（打一动物）
2、引出课题：塑个浮雕动物
3、教师出示浮雕和圆雕作品图片，请学生观察比较，寻找二者的差异，从而总结出浅浮雕的特点。
4、请学生交流生活中曾经看到过的浅浮雕作品，加强学生对浅浮雕这一造型艺术的直观感受。
5、出示同龄人制作的动物浅浮雕作品。供学生欣赏，感受其独有的形式美。
设计意图：猜谜语引入课题可以吸引学生的注意力，自然而然的去关注、去寻找动物的特征，在通过图片的欣赏区分圆雕与浮雕的不同，提高学习的积极性。
二、讨论与交流
1、展示部分动物图片，组织学生小组讨论，找到它们的外形特征和动态特点，并进行交流。
2、学生说说自己喜欢的动物，讨论并交流自己的创作意图。
3、教师提供部分动物图片供欣赏，启发学生的制作思路。
设计意图：观察部分动物图片，直观的感受各种动物的外形特点，通过交流来让学生对自己的创作有一个很好的启发。为接下来的捏塑做一个铺垫。
三、创意与制作
1、师生共同演示制作步骤。
①
捏塑动物基本形，压成泥片。
②
捏塑其他组成部分。
③
叠加、粘贴成浅浮雕动物，刻印花纹等。
2、师生交流，归纳要点：
①
泥片要薄一点；
②
也可先划切出形象，再贴在底板上。
3、出示优秀作品，感受动物动态的变化。
4、学生制作，教师加强巡视与指导。
设计意图：教师演示制作过程能使学生更直观的学习捏塑方法与步骤，以便于在接下来的制作中能做到有条不紊，提高作业的质量。
四、展示与交流
1、展示作品，说说自己作品的得意之处。
2、推荐最喜欢的作品，介绍作品的闪光之处。
3、教师协助学生讲评作品，帮助学生法相与众不同，富有创意的表现。
设计意图：展示与评论是对学习本节课的一个概括与总结，学生可以从这
一环节来清楚的看到自己的学习效果，有利于帮助学生看到自己的成功与不足，在下次的实践中得到完善。
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